<p class="ql-block"> 今天我準(zhǔn)備讓孩子們自己動手用蘋果做一個圓柱體，來鍛煉我們的動手能力??。訓(xùn)練動手能力，也能夠讓我們更容易建立幾何思想，以及加強(qiáng)實際與理論相結(jié)合的能力。</p><p class="ql-block"> 我們開始做準(zhǔn)備工作，我們需要用的材料有蘋果、美工刀。</p> 小組合作，人人動手 <p class="ql-block"> 我們先把這個誘人的蘋果修成了圓柱體。大家開始有點拘緊，后來齊心協(xié)力、相互幫襯。</p> <p class="ql-block"> 有細(xì)心的同學(xué)用直尺，筆或者手工刀把上底面平均分開；還有的同學(xué)迫不及待，直接和伙伴兒們目測著平均分。</p> <p class="ql-block"> 一刀一刀的分割下去，從四等份開拼，又進(jìn)行分割，再拼，這樣割了拼，拼了再割，終于從四份但后來的更多份，通過動手操作，反復(fù)嘗試，發(fā)現(xiàn)平均分割的份數(shù)越多，所得到的圖形越接近長方體。</p> 你說我評 <p class="ql-block"> 這時看不到他們害羞的一面，只看到他們積極參與，巧言善變，思路清晰，表達(dá)流暢。</p> <p class="ql-block"> 通過這次活動，孩子們不僅鍛煉了自己動手操作的能力，增強(qiáng)了團(tuán)隊合作意識，還從中學(xué)會了知識。</p>