聽課展實(shí)效，評(píng)課促提升

易縣梁格莊初級(jí)中學(xué)

雨霽風(fēng)光，春分天氣，千花百斗爭(zhēng)明媚。3月23日上午第八教育聯(lián)合體總校領(lǐng)導(dǎo)及第三中學(xué)語(yǔ)文、物理、化學(xué)、地理學(xué)科備課組長(zhǎng)一行13人蒞臨我校開展學(xué)科教研活動(dòng)。本次活動(dòng)根據(jù)正常教學(xué)進(jìn)度遴選出五節(jié)課：語(yǔ)文兩節(jié)，物理、化學(xué)、地理各一節(jié)。四門科目的聽評(píng)課同時(shí)開展，宋海東校長(zhǎng)攜班子成員、學(xué)科教師全程參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)。 陳佳美老師的語(yǔ)文課《阿長(zhǎng)與（山海經(jīng)）》。 郭媛媛老師的語(yǔ)文課《老王》。 金明超老師的物理課《電阻的測(cè)量》。 底家玉老師的化學(xué)課《質(zhì)量守恒定律》。 孫騰越老師的地理課《印度》。 　　聽課結(jié)束后，四組的評(píng)課同時(shí)進(jìn)行。首先由授課教師進(jìn)行課后反思，而后聯(lián)合體領(lǐng)導(dǎo)及第三中學(xué)四位備課組長(zhǎng)分別評(píng)課。白云啟主任根據(jù)地理授課情況給出具體建議：1、堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)本次課出彩的地方，比如新穎的導(dǎo)入、活躍的課堂氛圍、學(xué)生高度的參與、學(xué)生對(duì)地圖的運(yùn)用、知識(shí)框架的清晰以及教學(xué)方法的引導(dǎo)。2、要注意課本知識(shí)的順序，不可隨意調(diào)整。3、對(duì)于圖表的選擇可以選擇對(duì)比的形式，讓學(xué)生更直觀的總結(jié)出結(jié)論。4、把控好上課的時(shí)間，留好練習(xí)的時(shí)間。5、課后練習(xí)題的處理要精簡(jiǎn)，只講錯(cuò)題有針對(duì)性，充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的作用。陳學(xué)東校長(zhǎng)提示教師：1、抓好課下練習(xí)，讓課上內(nèi)容繼續(xù)發(fā)揮余熱作用幫助學(xué)生掌握，2、注意分層教學(xué)，可以設(shè)置附加題。3、整理好導(dǎo)學(xué)案以便復(fù)習(xí)和資源共享。 　　郝煥玲老師肯定了物理課備課充分，在備教材的同時(shí)，備學(xué)生也很充分。一上課就讓學(xué)生明確的認(rèn)識(shí)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)有3個(gè)，一是實(shí)驗(yàn)原理，二是實(shí)驗(yàn)中的注意事項(xiàng)，三是實(shí)驗(yàn)中的故障分析。在教學(xué)過(guò)程中，知識(shí)邏輯清晰，知識(shí)生成學(xué)生主動(dòng)參與，知識(shí)點(diǎn)緊緊結(jié)合中考考點(diǎn)，課堂井然有序。在評(píng)課過(guò)程中，各位領(lǐng)導(dǎo)也對(duì)本節(jié)課提出了一些意見和建議：1、板書設(shè)計(jì)需要進(jìn)一步優(yōu)化，重點(diǎn)總結(jié)性知識(shí)體現(xiàn)不完整。2、課堂知識(shí)容量偏大，導(dǎo)致學(xué)生練習(xí)、總結(jié)時(shí)間不足。3、讓學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)課中的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)過(guò)程、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、誤差分析等各個(gè)環(huán)節(jié)步驟有效串聯(lián)。4、復(fù)習(xí)課多練精講，培優(yōu)補(bǔ)弱，有效提升。 　　郝曉穎老師對(duì)化學(xué)課做出評(píng)價(jià)提出建議：1、引入方面:新授課務(wù)實(shí)、目的性強(qiáng)，課堂中對(duì)學(xué)生關(guān)注度高。2、多次提問(wèn)，引出學(xué)生提問(wèn)。主動(dòng)權(quán)在學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生自信，鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)話，多回答問(wèn)題，提高情感體驗(yàn)。3、規(guī)范學(xué)生表達(dá)。4、語(yǔ)言、清晰準(zhǔn)確，不拖泥帶水。5、實(shí)驗(yàn)是弱項(xiàng)要有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力！ 　　張慧老師針對(duì)語(yǔ)文課授課情況指出，語(yǔ)文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。課堂教學(xué)中要提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，設(shè)計(jì)課時(shí)從掃清文字障礙、作者介紹、人物分析、語(yǔ)段分析等環(huán)節(jié)開始，都要設(shè)計(jì)問(wèn)題情境，讓學(xué)生在情境中生成問(wèn)題，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而提高思維能力。 魏建福校長(zhǎng)肯定了兩位語(yǔ)文老師的課堂教學(xué)能力，并與老師們討論如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，指導(dǎo)了大家在閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的具體方法。 　　活動(dòng)結(jié)束后我校宋海東校長(zhǎng)與參與聽評(píng)課老師共同總結(jié)：宋校長(zhǎng)首先肯定了老師們準(zhǔn)備充分，課堂效果好，同時(shí)提示：1、在日常授課中要鍛煉學(xué)生提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能理解好記憶。2、堅(jiān)持以課堂為中心，精心備課，優(yōu)化布置作業(yè)，精講精煉。3、提高學(xué)生課堂參與度，發(fā)揮學(xué)生主體作用，提高課堂效率。希望老師們腳踏實(shí)地，虛心學(xué)習(xí)，將所學(xué)所悟?qū)嵺`到教學(xué)中去。 　　距離上次聯(lián)合體總校領(lǐng)導(dǎo)入校指導(dǎo)已過(guò)去三周，各位領(lǐng)導(dǎo)肯定了年輕教師的成長(zhǎng)，同時(shí)也給出中肯建議。相信梁格莊中學(xué)在第八聯(lián)合體總校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在三中骨干教師的引領(lǐng)下，梁中師生必將不忘初心，砥礪前行，書寫梁中教學(xué)質(zhì)量提升的新篇章。 編輯：趙江南審核：高會(huì)迎王華棟監(jiān)制：宋海東