<p class="ql-block"> 為進(jìn)一步提高我校語文教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，提升青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，麻陽一中于2023年3月23日上午八點(diǎn)五十開展了語文組教學(xué)比武活動(dòng)，為教師們搭建了一個(gè)展示自我，提升專業(yè)技能的平臺(tái)。</p><p class="ql-block"> 本次活動(dòng)全員參與，各位參賽教師在新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念下，認(rèn)真鉆研教材，精心打磨教法，巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)過程，呈現(xiàn)了一節(jié)節(jié)精彩的公開課。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">失意不失赤子心</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——《書憤》</p> <p class="ql-block"> 第一個(gè)進(jìn)行展示的是張?chǎng)├蠋?。課堂邏輯清晰，全詩緊扣一“憤”字，體會(huì)陸游報(bào)國(guó)無門、壯志難酬、年華空老、無人領(lǐng)軍的憤懣，但悲憤而不感傷頹廢。她在課堂上充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的文本意識(shí)，體悟陸游的愛國(guó)情懷，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)精神。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">淡之極致是濃烈，悲涼盡頭是熱愛</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——《故都的秋》</p> <p class="ql-block"> 緊接著是田梅老師，以《大美中國(guó)》的視頻為導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境；三次朗讀環(huán)節(jié)層層深入，生動(dòng)地為我們展現(xiàn)了郁達(dá)夫眼中的秋景。圍繞散文優(yōu)美雋永的語言與以情馭景、以景顯情的方法進(jìn)行分析，感受故都的秋味，并且體會(huì)郁達(dá)夫“以悲涼為美”的內(nèi)在情懷。另外，田梅老師詩情畫意般的語言也與《故都的秋》的色彩完美的融合在一起，給聽眾以美的感受。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">樂悲之變悟人生</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">——《赤壁賦》</p> <p class="ql-block"> 最后進(jìn)行展示的是田小蓉老師，以教師范讀帶領(lǐng)學(xué)生深入體會(huì)文本，以文悟意，帶領(lǐng)我們走進(jìn)蘇軾的世界，探尋蘇軾眼中那個(gè)寧靜空明、朦朧飄渺、舒暢飄逸、超然物外的境界，感受作者面對(duì)自然山水和經(jīng)歷人生挫折時(shí)情感由樂轉(zhuǎn)悲的變化。</p> <p class="ql-block"> 課堂執(zhí)教展風(fēng)采，說課反思明得失。每堂課結(jié)束后，有五分鐘的說課環(huán)節(jié)與評(píng)課環(huán)節(jié)，在一講一說一評(píng)中更顯真章!</p><p class="ql-block"> “學(xué)，然后知不足；教，然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也?！睙o論是教師們的展示，還是老師們的點(diǎn)評(píng)，都是一次交流，一次學(xué)習(xí)，更是一次指導(dǎo)。本次教學(xué)比武不僅有效地促進(jìn)了教師們的教學(xué)積極性，也為青年教師的專業(yè)化成長(zhǎng)指明了方向。前路漫漫亦燦燦，篤行步步亦驅(qū)驅(qū)，語文教學(xué)好比是無涯之海，而行者無疆，唯有積跬步，方能致遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">圖片 陳鐵牛 黃晶 田斯?jié)?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align:center;">文字 田斯?jié)?lt;/p><p class="ql-block" style="text-align:center;">審核 滕江紅</p>