【白小?教研】教學視導明方向，精準把脈促提升——旗教研中心語文教研員蒞臨白音敖包小學入校視導紀實

媛兒

春之美，在于積蓄勃發(fā)夏之美，在于熱烈奔放?秋之美，在于明凈高遠?冬之美，在于內秀純潔?學之美，在于持之以恒?研之美，在于鉆研提升研學而致得，立行而創(chuàng)新教則研，研則悟，悟則傳 周密部署  精細安排 “泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深”，為深入領會課程標準的理念內涵，促進指向核心素養(yǎng)的大單元教學在課堂中的有效落實，2023年3月23日巴林左旗教研中心語文學科教研員高珊老師、白丹老師蒞臨白音敖包小學，對大單元設計和課堂教學把脈問診，教導處崔晶梅主任做了周密的安排和部署。 兩位教研員和我校領導吳智慧校長、崔晶梅主任、陳志學主任一起深入課堂，近距離多維度地對課堂教學實際、教師教學水平、學生學習情況進行細致地“把脈問診”。聽教師教學、觀學生傾聽、看學生練習、與師生對話。在聽課過程中，認真記錄，細心觀察，對授課老師育人導向、目標定位、重難點把握、師生互動、學生認知、課堂訓練、教學評效果等方面進行了全面了解。 深入課堂，精準把脈 王建華老師、邱鑫鑫老師、姜瑛老師、馬源老師在全面貫徹新課程理念下，精心設計大單元教學環(huán)節(jié)，創(chuàng)設適宜的教學情境，呈現(xiàn)出精彩、高效的課堂教學，得到教研員和校領導的好評。 示范引領，潤物無聲 兩位教研員針對入校備課組的突出問題進行示范課引領，和學校老師形成研修共同體，在單元整體教學及核心問題梯度設計、學生思維有效培育、分層教學貫穿始終、情境設計激發(fā)興趣等方面給老師們很好的示范。 本次的教研員示范課活動中，各教研員結合自己的教學主張精心設計教學活動，充分發(fā)揮了教研員的示范作用，一線教師紛紛表示有啟發(fā)、有收獲、可借鑒。 行遠自邇，篤行不怠 聽課過程中，老師們認真記錄，從關注教師的教、學生的學到學習習慣的養(yǎng)成等進行全面了解，真正發(fā)現(xiàn)大單元語文教學課堂存在的問題。 砥志研思臻于至善 聽課結束后，低、高段地進行評課，各位教研員從教學大問題的引領、教學活動、教學成果展示、教學細節(jié)等方面對老師的課進行了詳細的點評和指導。既表揚了老師在教學過程中的閃光點，又對教師們的教學提出了珍貴的改進建議，思想的碰撞和升華，在深入剖析和研討交流中，進一步助力教師成長和提升教學實效。 校領導高度重視此次活動，從前期準備到觀課、講座、評課，全程參與。高度贊揚本次課程及教研組這一強大的團隊合作力量。針對各位老師對于大單元教學設計，提出了下一階段語文教學工作的目標和要求。要求老師們認真學習課標，鉆研大單元教學設計的理念，并在接下來的工作中，要依據白老師、高老師的指導來設計大單元教學，讓大單元教學設計在我校真正落地生根。 老師們認真聆聽，虛心學習，及時進行反思和修改，收獲頗豐，教學視導對于每一位教師是錘煉、是展示、是提高、是促進，教研員不僅是教學活動的參與者、合作者，更是研究者、引領者。 研討交流明晰方向 隨后白老師對大單元教學設計進行詳細的指導，大單元教學主題不同，訓練點不同，設計的活動方案也不同。在白老師的引領下，我們一定腳踏實地的嘗試并踐行大單元備課模式。研讀課標，實現(xiàn)理論與實踐相結合，實現(xiàn)課堂與單元教學無縫銜接，讓語文學習更有序、高效，真正把大單元教學落到實處。 春歸萬物生求索在路上 草木靜無聲，蓄勢待春。教育默無言，潛心躬耕。新的學期，白小人將站在一個嶄新的起點上，用靚麗的姿態(tài)給自己定位一個新的高度，傾聽更多教育之聲，吸收更多寶貴意見！在今后的日子里，我校將會繼續(xù)秉持崇尚科學，追求真理的理念，揮動無畏地翅膀，讓白小教育搏飛天海，激蕩波濤！ 菊吐清芬桂納香，春風如火點燭光。教研同行觀評課，勇上一線師道揚。紅燭短，路標長，排疑解惑導航忙。瀝血嘔心來指導，苗圃勤育方成梁。