<p class="ql-block"> 本節(jié)課旨在讓學生通過觀察重復多次的現(xiàn)象或事物，初步體會簡單的規(guī)律。在觀察、思考、表達的過程中，感受重復現(xiàn)象在現(xiàn)實生活的存在，體會數(shù)學學習的樂趣。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 課堂是從姜老師設計的一個好玩的小游戲展開的，吸引學生的注意力，引出學生對兩組數(shù)字特征的思考，發(fā)現(xiàn)數(shù)字中存在著規(guī)律——“重復”現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 教師出示主題圖，引導學生觀察圖中的信息，找到重復現(xiàn)象。學生們積極主動，全神貫注。</p> <p class="ql-block"> 學生們爭先恐后地說出自己的發(fā)現(xiàn)，教師引導學生用簡潔而規(guī)范的語言描述自己找到的重復現(xiàn)象。姜老師能在這一環(huán)節(jié)大膽放手，把課堂還給學生，引導學生獨立觀察，鍛煉學生自己組織語言并陳述的能力，對孩子們的回答及時給予正面的評價！</p> <p class="ql-block"> 教師引導學生找出剛才多個發(fā)現(xiàn)中的共同點，總結出一個普遍的規(guī)律，那就是：我們發(fā)現(xiàn)的事物的排列，都是幾個一組，“重復”出現(xiàn)的。</p> <p class="ql-block"> 找到了重復的規(guī)律以后，姜老師在下一環(huán)節(jié)采用“啟發(fā)式教學”，拋出問題：可以怎樣把我們發(fā)現(xiàn)的規(guī)律記下來？引發(fā)學生的思考和討論，調(diào)動學生的主動性和積極性。</p> <p class="ql-block"> 教師鼓勵學生發(fā)散思維，思考更多更簡單的表示方式。學生們各抒己見，提出可以用：文字、數(shù)字、符號、圖形等方式表示規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> 發(fā)現(xiàn)并表示了主題圖中“重復”的現(xiàn)象后，教師引導學生將目光從課本轉移到現(xiàn)實生活中，將數(shù)學知識與實際生活聯(lián)系起來，想一想在生活中的哪些地方，見到過重復現(xiàn)象。</p> <p class="ql-block"> 孩子們踴躍發(fā)言，積極表達，這一環(huán)節(jié)讓學生能充分體會到生活處處有數(shù)學，再一次提高的孩子們學習數(shù)學的興趣！</p> <p class="ql-block"> 接下來，姜老師又將孩子們的心拉回到課堂上，她設置了各種各樣的練習題，吸引學生注意力，在玩中學，在玩中鞏固知識！</p> <p class="ql-block"> 學生自己利用文字、數(shù)字、圖形創(chuàng)造重復現(xiàn)象，充分發(fā)揮學生的發(fā)散思維。教師積極引導，對于孩子創(chuàng)造的重復現(xiàn)象，合理都給予正面的鼓勵和表揚！</p> <p class="ql-block"> 設計動作上的重復，孩子們都躍躍欲試，可愛逗趣的動作，讓課堂充滿了歡聲笑語！</p> <p class="ql-block"> 姜老師將數(shù)學課與音樂上的非洲鼓相關聯(lián)，實現(xiàn)跨學科的互動。先讓學生聽一聽非洲鼓鼓聲節(jié)奏的重復，再邀請學生創(chuàng)造鼓聲節(jié)奏的重復，鍛煉學生的節(jié)奏感、樂感、觀察能力、創(chuàng)造能力。更加深了孩子們學好每一門學科的決心！</p> <p class="ql-block"> 課堂的最后，姜老師帶著學生們欣賞了校園里、運動中、建筑上、圖案里，方方面面存在的重復現(xiàn)象，再一次讓學生體會到了：生活處處有數(shù)學，數(shù)學與我們息息相關！</p> <p class="ql-block"> 一節(jié)課的總結尤為重要，姜老師引導學生們暢所欲言，將這一節(jié)課的收獲進行梳理歸納！</p> <p class="ql-block"> 姜老師設計的課后小任務，從學生的觀察能力、創(chuàng)造能力、表達能力多維度進行訓練，幫助學生鞏固知識，加深對本節(jié)課學習到的“重復”的奧妙的印象！</p> <p class="ql-block"> 本節(jié)課姜老師引導學生在觀察主題圖的基礎上動手操作、合作交流、自主探索，充分體現(xiàn)了學生的主體性，培養(yǎng)了學生的交流能力及探索能力。本節(jié)課學生積極配合，師生全身心的投入，將一堂常態(tài)課展現(xiàn)得豐富多彩！學生們作為課堂的主體，無疑是整堂課最亮眼的存在，更加堅定了教師們以生為本的育人理念！</p> <p class="ql-block"> 姜怡波，高新區(qū)第三十九小學數(shù)學二級教師。</p><p class="ql-block"> 她熱愛教育，喜歡教書，寓教于樂，尊重、信任學生，充分發(fā)揮學生的主體作用，讓學生做課堂的主人，營造簡便活潑的氣氛，展現(xiàn)課堂的無窮魅力，深受學生的喜愛。她感到最幸福的是贏得家長的信任，孩子們的喜愛。最大的愿望是給予學生最有價值的禮物——愛，并且盡可能多地讓學生感受到這種愛。</p><p class="ql-block"> 曾獲得2021年西安高新區(qū)青年教師骨干，“‘名校+’優(yōu)秀教師”及“校級優(yōu)秀教師”的榮譽稱號，所執(zhí)教的微課《數(shù)學好玩——分扣子》在“名校+”微課大賽中獲得二等獎，所撰寫的教學設計《分類與整理》曾在“西安市教育教學評選中”獲得三等獎。主持并順利結題了“名校+”2021年小課題《提高低年級學生數(shù)學課堂練習有效性的研究》，并多次在學?！澳繕私虒W，有效課堂”教學評優(yōu)中獲得賽教優(yōu)勝者。</p>