“以教促研，以研促教，教研相長”——鄧灣鄉(xiāng)中心學校語文教研活動總結

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教以共進，研以致遠。 為不斷提高我校語文老師教育教學水平，為教師提供一個相互交流、探討、進步、展現(xiàn)教師自我風采的舞臺，3月22日，鄧灣鄉(xiāng)中心學校語文組如期開展語文教研活動。 　　樊俊凌老師執(zhí)教了《動物兒歌》，情景化教學，課堂層層推進，緊緊圍繞教學目標，注意落實語文核心素養(yǎng)。 　　樊老師帶著同學們通過“蟲兒飛”舞蹈，很快把孩子帶入了“大自然主題公園”。孩子們在不知不覺中被帶入了學習情景之中。 　　《動物兒歌》是一首充滿童趣的兒歌，介紹了六種小動物的生活習性，展現(xiàn)了動物活動美好快樂的畫面。 　　一年級的閱讀教學，最重要的是指導學生把課文讀正確、讀流利。指導朗讀要體現(xiàn)層次性，每次朗讀都要有不同要求。本課是一首兒歌，有一定的童趣性，所以從朗讀開始，除了讀出兒歌的節(jié)奏外就力求把兒歌的“趣＂展現(xiàn)出來，引起學生學習兒歌、誦讀兒歌的興趣。在讀的時候所采用的方法也多樣：齊讀、師生互讀、加動作讀等多種形式讀，讓同學們來深入了解小動物們的生活習性。 孩子們積極回答問題，踴躍參與到課堂，成為課堂一道靚麗的風景線。 　　教師們聽課時專注認真，不時圈點批注，記錄課堂中的精彩瞬間，寫下收獲和感悟。 課后，各位老師來到辦公室，針對本節(jié)課進行點評。 首先樊老師對自己的教學思路和意圖進行了闡述。 　　各位語文老師對這節(jié)課例盡心研討。每位語文老師對本節(jié)課所呈現(xiàn)的優(yōu)點和亮點都予以肯定，并指出課堂中存在的問題，提出了自己的想法與意見。 　　各位語文老師圍繞指出在課堂中存在的一些問題，從“教材處理、學生的駕馭、教學設計”等方面，展開了激烈的討論。 　　課堂是學校教育教學的主陣地，是對教學相長最好的詮釋；課堂是教師生命的舞臺，每一節(jié)課都是生命最好的節(jié)拍；課堂教學更是一場接力賽，傳承一代又一代。 我們相信，只要我們執(zhí)著堅守，鄧灣鄉(xiāng)中心學校語文課堂的明天一定會更加美好