<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 漫步故縣一中校園，青青楊柳，白白玉蘭，樹(shù)木發(fā)芽，草兒泛綠，一派生機(jī)盎然的景象。黑板上校長(zhǎng)寄語(yǔ)，親切忠懇，飽含深意。教務(wù)常規(guī)檢查黑板報(bào)，抓教學(xué)常規(guī)，促成績(jī)提升。教科室教研教改黑板報(bào)，教師講課常態(tài)化，在講評(píng)中提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)。校園內(nèi)墻壁上，樓道上，處處可見(jiàn)育人標(biāo)語(yǔ)，教室黑板報(bào)，安全專題黑板報(bào)，預(yù)防春季傳染病黑板報(bào)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，在潛移默化中滋潤(rùn)學(xué)生心田，濃厚校園氛圍。</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">班牌是班級(jí)文化的核心</b></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 蘇霍姆林斯基說(shuō)：“一所好的學(xué)校墻壁也會(huì)說(shuō)話?！睂W(xué)校是專門(mén)培養(yǎng)人，教育人的地方，它不僅僅是一個(gè)教室 ，操場(chǎng)的概念 ，同時(shí)也是一個(gè)環(huán)境 ，文化的理念。校園文化所營(yíng)造的育人氛國(guó)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱蔽性和延續(xù)性的特點(diǎn)，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。校園文化是一個(gè)立體化，開(kāi)放性的概念。它包括了諸多的因素 ，如硬件建設(shè)的物的因素，教師，學(xué)生的人的因素，以及人與物，教師與學(xué)生等的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種需要長(zhǎng)期培育，苦心經(jīng)營(yíng)的教育氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的育人氛圍。</b></p>