<p class="ql-block"> 春，悄悄地來(lái)了，給大地帶來(lái)一份美麗。在這多姿多彩的季節(jié)里，我與孩子們相約，周末在家人的陪同下，一起去走進(jìn)大自然，與植物為友。</p><p class="ql-block"> 為什么會(huì)有此約定呢？這還得從三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文書(shū)中的一篇習(xí)作說(shuō)起。習(xí)作主題為“我的植物朋友”，要求走近一種植物，仔細(xì)觀察它，把觀察和感受到的寫清楚。以往寫此類作文，學(xué)生一般不重視觀察，只會(huì)憑個(gè)人主觀印象或查閱相關(guān)資料去寫，交上來(lái)的不是泛泛而談的空洞文字，就是千篇一律的植物科普，毫無(wú)生趣。其實(shí)要想把植物寫好，最重要的就是要去深入了解它 。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”于是，我和孩子們就有了這個(gè)春天里的約定。</p><p class="ql-block"> 春暖花開(kāi)，踏青賞花正當(dāng)其時(shí)。何不讓整日埋頭苦學(xué)的孩子們走向戶外，踏歌而行呢？這正好也可以讓學(xué)生與家長(zhǎng)暫時(shí)放下學(xué)習(xí)和生活的壓力，享受一段美妙的親子時(shí)光。為了提高學(xué)生的參與熱情，我要求他們?cè)谫p花草、觀植物的同時(shí)拍照發(fā)到班級(jí)群里進(jìn)行分享。</p><p class="ql-block"> 周末兩天時(shí)間學(xué)生們紛紛發(fā)來(lái)自己的春游照片，他們的臉上都洋溢著幸福與快樂(lè)。在感受大好春光的同時(shí)，他們近距離觀察了各種植物，為寫作積累了豐富而鮮活的素材。也只有這樣，寫出來(lái)的內(nèi)容才會(huì)形象可感。</p><p class="ql-block"> 春游的家長(zhǎng)和孩子們也為我們呈現(xiàn)了一幅幅美輪美奐的春之畫(huà)卷?？?，金黃色的連翹已花開(kāi)滿枝，燦若星河，美不勝收，小小少女輕拈花枝，仔細(xì)端詳，組成了一幅歲月靜好的和諧畫(huà)面。</p> <p class="ql-block"> 春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，一江春水波瀾不驚，細(xì)數(shù)著春天的故事。昔日的孩童褪去了臉上的稚嫩，不知不覺(jué)已長(zhǎng)高了不少。活潑可愛(ài)的小女孩站在綠油油的麥田，露出甜美的笑容。 </p> <p class="ql-block"> 油菜花叢蜂飛蝶舞，好不熱鬧。桃李正爭(zhēng)春，杏花、玉蘭等花早已嶄露芳華 ，落英繽紛。孩子們湊在花旁沐浴春光，細(xì)細(xì)品味著春的氣息。</p> <p class="ql-block"> 在花草之間穿梭跳躍的孩童，就像一個(gè)個(gè)快樂(lè)的小精靈，向我們傳遞著春的喜悅。 </p> <p class="ql-block"> 百花齊放，繁花似錦，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，春天真是色彩斑斕，風(fēng)情萬(wàn)種。孩子們或坐或躺，或在春日暖陽(yáng)下肆意地奔跑，或翹首相望，或深情凝眸，用自己的方式感受著春天獨(dú)有的魅力。柳條編成的花環(huán)戴在頭頂，拉近了孩子們與春天的距離，更增添了一份綠意，也讓孩子們釋放了天性，多了一份自由和灑脫。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 正如學(xué)生在作文里寫的“春天是萬(wàn)物生長(zhǎng)的季節(jié)”，孩子們也在溫暖的春風(fēng)里如同一棵棵幼苗汲取春天的甘霖努力生長(zhǎng)。春已至，花盛開(kāi)，萬(wàn)物皆可期。愿可愛(ài)的孩子們從春天出發(fā)，乘風(fēng)破浪，勇往直前，不負(fù)時(shí)光不負(fù)己。</p>