<p class="ql-block"> 人勤春早。3月21日一大早，天寶學(xué)區(qū)小學(xué)部全體數(shù)學(xué)教師齊聚南金池完小，參加了縣教研室組織的數(shù)學(xué)送課下鄉(xiāng)活動(dòng)?？h小學(xué)數(shù)學(xué)教研員孫晶老師帶隊(duì)，學(xué)區(qū)東校長(zhǎng)全程參與，對(duì)參會(huì)教師寄予了厚望。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)有教有學(xué)有評(píng)有議，環(huán)節(jié)緊湊，內(nèi)容豐富。我學(xué)區(qū)王崮山完小優(yōu)秀青年教師李媛媛率先帶來(lái)《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》，其扎實(shí)穩(wěn)健的教風(fēng)，給人耳目一新的感覺。</p> <p class="ql-block"> 銅石中心校的渠懷玲老師，在列隊(duì)做操、排座次的具體情境中引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)列與行，由特殊位置推演到用數(shù)對(duì)表示位置的一般方法，滲透“一一對(duì)應(yīng)”的數(shù)學(xué)思想。拋開課例涉及的知識(shí)本身，渠老師也展現(xiàn)出良好的教學(xué)基本功和高超的教學(xué)水平。節(jié)奏明快、要言不煩；教法靈活，訓(xùn)練多樣；及時(shí)反饋，積極評(píng)價(jià)…</p> <p class="ql-block"> 如果說(shuō)渠老師的課鏗鏘悅耳，來(lái)自武臺(tái)中心校的李騰老師則呈現(xiàn)了另一種教學(xué)風(fēng)格——細(xì)流淙淙，娓娓而談。鼓勵(lì)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法觀察生活，用數(shù)學(xué)思維思考生活?！稊S一擲》綜合實(shí)踐意味較重，又融入了組合、概率與統(tǒng)計(jì)初步知識(shí)，若任由學(xué)生自由發(fā)揮，肯定難以完成既定目標(biāo)。李老師駕馭課堂能力超強(qiáng)，語(yǔ)言幽默、詼諧，有布疑、有解惑。學(xué)生親歷“猜想—實(shí)驗(yàn)—驗(yàn)證”的過程，在游戲活動(dòng)中沉思、頓悟，較好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 在評(píng)課議課階段，我學(xué)區(qū)教師展示了較高的甄別能力。提出建議合情合理、實(shí)事求是，又有一定的理論高度，受到縣教研室領(lǐng)導(dǎo)的肯定。</p> <p class="ql-block"> 非學(xué)無(wú)以廣才，學(xué)然后知不足。很慶幸學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)鋪下身子，踏踏實(shí)實(shí)地抓教學(xué)教研；老師們也充分認(rèn)識(shí)到打鐵還需自身硬的道理，比學(xué)趕幫超的氛圍日漸濃厚。給學(xué)生上課，大家都習(xí)慣讓學(xué)生談得失；集體教研活動(dòng)結(jié)束，我們是不是也得總結(jié)收益或體會(huì)？</p> <p class="ql-block"> 就本次活動(dòng)而言，我的體會(huì)是：1.鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。2.個(gè)人的成功離不開大家庭這個(gè)后盾，我們應(yīng)有感恩之心。感謝有“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的機(jī)會(huì)，感謝師友、學(xué)生的傾情陪伴。3.謙虛使人進(jìn)步。與新教師相比，老教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)、接受新知的能力已不占優(yōu)勢(shì)，不虛心求教行嗎？事實(shí)上，這次數(shù)學(xué)教研活動(dòng)，老教師也是積極參與的。4.苦練內(nèi)功。藝高人膽大。為什么不敢參加講說(shuō)課比賽？心虛呀！毋庸諱言，受諸多因素限制，鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師的教學(xué)基本功和業(yè)務(wù)水平參差不齊。正如縣教研室孫晶老師所言，“找準(zhǔn)教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)才有正確方向”。東校長(zhǎng)也多次強(qiáng)調(diào)“備好課才能上好課”。做個(gè)有心人，全方位提升自己，相信你也會(huì)成為名師。</p>