奮楫篤行，臻于至善——仙游縣教研員、培訓(xùn)者研修班（二期）圓滿落幕

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陽春三月，暖風(fēng)拂柳笑，新芽綠滿梢，正是詩情畫意，充滿美好寓意的時節(jié)，來自仙游縣的55位學(xué)科教研員、培訓(xùn)管理者、中小學(xué)學(xué)科兼職教研員及中心組成員相聚寧德，開啟了新的學(xué)習(xí)之旅。 3月18日/星期六 為進(jìn)一步開拓參訓(xùn)教師的教育視野，提高其教育評價、研訓(xùn)管理、教育科研、師資建設(shè)等能力，探索教研新模式,上午，由仙游縣教師進(jìn)修學(xué)校和福建開放大學(xué)聯(lián)合舉辦的仙游縣教研員、培訓(xùn)者研修班（二期）在寧德世鴻大酒店拉開帷幕。福建開放大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院副院長、福建省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心常務(wù)副主任楊聰穎、仙游縣教師進(jìn)修學(xué)校校長鄭捷斌以及仙游縣學(xué)科教研員、培訓(xùn)管理者、中小學(xué)學(xué)科兼職教研員及中心組成員，共計55人出席了開班儀式，本次儀式由福建省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)中心曹琬君主持。 楊聰穎副院長對參訓(xùn)學(xué)員們表示熱烈歡迎并作了開班致詞，他對學(xué)員們提出三點期望：1.善思好學(xué)，學(xué)以致用；2.博采眾長，兼容并蓄；3. 志存高遠(yuǎn)，示范引領(lǐng)。鄭捷斌校長圍繞“為何而學(xué)”“學(xué)什么”“怎么學(xué)”三個問題，提出九點希望，他指出不學(xué)無以為師、不學(xué)無以為研、不學(xué)無以成才與立業(yè)，希望學(xué)員們能活到老，學(xué)到老，改造到老；希望學(xué)員們學(xué)自我所未知，學(xué)教研所必需，學(xué)專家所獨有；希望學(xué)員們學(xué)習(xí)時心要專、腦要勤、紀(jì)要嚴(yán)，做好“經(jīng)師”，當(dāng)好“人師”。 開班式后，閩江師范高等?？茖W(xué)校教科所所長、正高級教師林明華帶來《新形勢下教學(xué)質(zhì)量評價的改進(jìn)與優(yōu)化》的專題講座。林老師由“為什么要推進(jìn)教育評價改革”引入話題，指出了教育評價改革目前所面臨的困境和途徑。隨后，林老師重點圍繞教學(xué)質(zhì)量評價需要課程理念支撐、教育規(guī)律導(dǎo)向、基本方法支撐、突出診斷功能這四個維度展開論述，對中共中央國務(wù)院印發(fā)深化新時代教育評價改革方案、義務(wù)教育質(zhì)量評價指標(biāo)做了重點解讀，高度概括了改進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量評價的原則、方法，以及如何通過考試數(shù)據(jù)分析實現(xiàn)教學(xué)診斷。林老師的講座結(jié)合了政策引領(lǐng)和策略分析，給學(xué)員們帶來了滿滿的干貨。 下午，原福安市教師進(jìn)修學(xué)校校長、正高級教師蘇培園帶來《新時期提高研訓(xùn)者隊伍素質(zhì)和水平的策略》的專題講座。蘇老師重點講解了基礎(chǔ)教育呼喚研訓(xùn)引領(lǐng)，指明新時期研訓(xùn)員的理想信念、使命與責(zé)任，讓學(xué)員們有了更加清晰的角色定位和責(zé)任認(rèn)知，隨后，蘇老師梳理了提升研訓(xùn)隊伍素質(zhì)和水平的策略、方法，他強(qiáng)調(diào)研訓(xùn)員在指導(dǎo)新教師成長的過程中，要完成三項任務(wù)、八個講座，五次作業(yè)，并對教研員提出五個要求，讓研訓(xùn)工作專業(yè)起來。蘇老師豐富的教研教學(xué)經(jīng)驗，將理論引領(lǐng)與教研實踐高度統(tǒng)一，給學(xué)員們指明了方向。 3月19日/星期日 上午，原廈門市湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長、特級教師蔣宗堯帶來《促進(jìn)“雙減”背景下教師教育教學(xué)素養(yǎng)全面提升—助推區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展》的專題講座。蔣老師對主題關(guān)鍵詞做了凝練解讀，結(jié)合湖里區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的發(fā)展，談教育現(xiàn)狀，指出新任務(wù)新要求。針對現(xiàn)狀和要求的分析，蔣老師圍繞做細(xì)做實常規(guī)、構(gòu)建高效課堂、抓管理出成效三個方面做能力提升，對課前備課常規(guī)要求、課堂教學(xué)常規(guī)、課堂學(xué)習(xí)常規(guī)、課堂教學(xué)改革目標(biāo)任務(wù)等做了細(xì)致講解，蔣老師課程內(nèi)容豐富，系統(tǒng)全面，現(xiàn)場掌聲不斷。 下午，福建教育學(xué)院校長研修部主任于文安教授帶來《教師培訓(xùn)方案的科學(xué)研制和實施》的專題講座。于教授指出教育已經(jīng)進(jìn)入4.0時代，從教育發(fā)展趨勢、高考命題趨勢、課程目標(biāo)改革等方面介紹了教師培訓(xùn)當(dāng)前面臨的時代背景、政策趨勢。隨后，于教授從技術(shù)層面出發(fā)，結(jié)合具體的案例分析，對項目管理、培訓(xùn)需求調(diào)研、培訓(xùn)方案設(shè)計、培訓(xùn)方案優(yōu)劣評估、培訓(xùn)方案的一般要素做了詳盡解讀，于教授旁征博引、引經(jīng)據(jù)典，厘清了制定培訓(xùn)方案的思路流程和實施路徑，體現(xiàn)了教師培訓(xùn)的專業(yè)化和科學(xué)化，學(xué)員收獲頗豐。 3月20日/星期一 上午，寧德市教師進(jìn)修學(xué)院培訓(xùn)處主任、高級教師張坤華帶來《新課標(biāo)視野中“以學(xué)為中心”的課堂改進(jìn)策略》專題講座。張老師首先結(jié)合新課標(biāo)分析“以學(xué)為中心”的背景、動力，指出新樣態(tài)和具體要求，張老師強(qiáng)調(diào)要轉(zhuǎn)換觀念，改變思維，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)。張老師以全新的視角，結(jié)合具體的課堂教學(xué)案例，塑造情境，進(jìn)行細(xì)致入微的講解、分析，使參訓(xùn)學(xué)員們耳目一新，受益匪淺。 下午，寧德十中副校長、特級教師彭光清帶來《走向?qū)I(yè)的觀課議課》專題講座。彭校長闡述了課堂觀察的發(fā)展由來、三個層次以及內(nèi)涵定義，梳理了課堂觀察的框架、流程，立足于具體的觀察點展開詳解，讓學(xué)員們對于課堂觀察有了全面的認(rèn)識。隨后，從實踐層面分析了完整的課堂觀察案例，對課堂觀察量表和觀察報告撰寫要點作示例解析，最后談收獲與總結(jié)。彭校長的講座有理有據(jù)，層次分明，講座過程中循循善誘，引導(dǎo)學(xué)員們思考如何觀察，給學(xué)員們帶來了實用性極強(qiáng)的一堂課，現(xiàn)場掌聲不斷。 3月21日/星期二 上午，三明市三元區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校校長、高級教師馬昌明老師帶來《以學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為核心，落實與構(gòu)建“教—學(xué)—評一體化模式》的專題講座。馬校長闡述了課程、課標(biāo)、學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵與表述，明確新課標(biāo)下教育教學(xué)方式變革的聚焦點是培育有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r代新人。隨后，馬校長梳理了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)與“教—學(xué)—評”的內(nèi)在關(guān)系，從技術(shù)賦能、大單元教學(xué)和案例分析等方面分析了如何建構(gòu)學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)為核心的“教—學(xué)—評一體化模式”，他強(qiáng)調(diào)教之道在于“度”，學(xué)之道在于“悟”，馬校長淳淳教導(dǎo)，帶來了一場實用性極強(qiáng)的一節(jié)課，現(xiàn)場掌聲不斷。 下午，在領(lǐng)隊鄭捷斌校長的帶領(lǐng)下，全體學(xué)員驅(qū)車前往霞浦縣教師進(jìn)修學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，該校秉持“明德精業(yè)，立己達(dá)人”的校訓(xùn)，堅持“為教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)，為教學(xué)質(zhì)量提升服務(wù)，為教育行政決策服務(wù)”的辦學(xué)宗旨，引領(lǐng)教師專業(yè)化成長，助力教育發(fā)展。霞浦縣教師進(jìn)修學(xué)校校長方永興和領(lǐng)導(dǎo)班子們熱情接待，帶領(lǐng)學(xué)員們參觀了學(xué)校的圖書館、閱卷室、錄播室、創(chuàng)客室、虛擬微課制作室，并在參觀過程中介紹了學(xué)校的發(fā)展由來、辦校理念。 參觀學(xué)校后，方永興校長做《教師專業(yè)化成長思考》的專題講座。方校長首先簡單介紹了霞浦進(jìn)修校的基本校情，隨后，他強(qiáng)調(diào)了教師專業(yè)化成長的意義、對基礎(chǔ)教育課程改革的重要性，并結(jié)合霞浦進(jìn)修校的實踐經(jīng)驗，從研訓(xùn)手段、項目培訓(xùn)、制度保障幾個方面分享了提升教師專業(yè)化的方法，最后還提出了自己的困惑與學(xué)員們一起交流，方校長細(xì)致詳盡的分享給學(xué)員們提供了極大的借鑒價值。 3月22日/星期三 上午，寧德市教師進(jìn)修學(xué)院書記、正高級教師繆劍峰帶來《縣域?qū)W校校本研修的現(xiàn)狀與解決途徑》的專題講座?？姇浭紫葟恼J(rèn)識層面、實施層面指出了校本研修實施存在的問題，明確了校本研修的內(nèi)涵，刷新了學(xué)員們的認(rèn)知，隨后結(jié)合案例分析了做好校本研修主題甄選和提煉的關(guān)鍵，并梳理了形式豐富的校本研修模式，比如跨學(xué)科主題研修活動、教育教學(xué)會診活動、專題研討活動等，詳盡講解了具體的實施步驟和注意事項，最后從培訓(xùn)者角度講解了推進(jìn)“介入式”校本研修的方法，繆書記的講座環(huán)環(huán)相扣，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)員深入校本研修的方向感，以及實踐操作能力。 下午，福鼎教師進(jìn)修學(xué)校書記、副校長、高級教師喻足德帶來《傾力縣域教研工作，打造卓越教師梯隊》的專題講座。喻書記梳理了中國教研制度的發(fā)展歷程，結(jié)合相關(guān)政策解讀，分析了新時代教研制度的頂層設(shè)計，立足于福鼎市教研現(xiàn)狀談教研工作的轉(zhuǎn)型探索，舉例“下水式教研”進(jìn)行詳解，指導(dǎo)學(xué)員們?nèi)绾蝺A力開展縣域教研工作，如何打造卓越教師梯隊，喻書記的講座親切自然、熱情洋溢，滿滿的經(jīng)驗之談讓學(xué)員們受益良多。 課程結(jié)束后，由班主任陳莉靖老師主持舉辦了結(jié)業(yè)儀式。結(jié)業(yè)式上，仙游縣教師進(jìn)修學(xué)校校長鄭捷斌做了總結(jié)講話。鄭校長圍繞著“學(xué)什么？學(xué)的意義在哪？學(xué)了以后怎么做？”三個問題展開，指出本次培訓(xùn)專家講座干貨滿滿，學(xué)到了研訓(xùn)工作改進(jìn)優(yōu)化，學(xué)到了課堂教學(xué)改革創(chuàng)新，學(xué)到了教師隊伍整體提升，學(xué)到了校本教研如何開展；學(xué)員學(xué)習(xí)收獲滿滿，學(xué)到了政策理論，學(xué)到了實操做法，學(xué)到了應(yīng)用工具。他強(qiáng)調(diào)研訓(xùn)工作既要腳踏實地，也要仰望星空，要體會到并堅定在教育變革的不確定中去探尋確定的教書育人的路徑，要追尋詩與遠(yuǎn)方的信念，對于培訓(xùn)所學(xué)要理解再深一點，再遷移要再拓一點，化用再上一層。 培訓(xùn)結(jié)語 時光匆匆易逝，一周的培訓(xùn)已經(jīng)告一段落，但學(xué)習(xí)一直在路上。希望全體參訓(xùn)學(xué)員能以此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)為引領(lǐng)方向，內(nèi)化于心，外化于行，立足崗位，守正創(chuàng)新，落實研修成果的反思應(yīng)用，助推教研教學(xué)工作提質(zhì)增效，做新時代教育改革發(fā)展的奮斗者、見證者、開拓者。 培訓(xùn)花絮 培訓(xùn)報到 課前簽到 認(rèn)真聽講 課間交流 課后總結(jié) 考察合影 課堂筆記 結(jié)業(yè)儀式