<p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">各位老師、同志們：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">大家好！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;"> 志合者，不以山海為遠。前期，你們歷經(jīng)筆試面試的選聘，在眾多的優(yōu)秀教師中脫穎而出，成功加入大悟縣泉水實驗學校大家庭。在此，我謹代表泉水實驗學校敞開熱情的懷抱，歡迎大家的到來。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"> <span style="font-size: 20px;">大悟縣泉水實驗學校是一所充滿活力和希望的新學校，我們今后的工作也將充滿機遇與挑戰(zhàn)。既然我們心懷夢想，肩負重擔選擇了泉水實驗學校，為了不辜負大悟人民的重托與期望，在今后的辦學道路上，讓我們扎根學校，傾注全部身心，秉承“為黨育人，培根鑄魂，為國育才，啟智潤心”的核心理念，發(fā)揚“博愛、包容、堅毅、高雅”的泉水精神，保持銳意創(chuàng)新的勇氣、敢為人先的銳氣、蓬勃向上的朝氣，心懷教育使命，不負時代擔當，共同開創(chuàng)大悟縣泉水實驗學校美好的明天，并成就個人事業(yè)的輝煌！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">為此，我們必須牢牢把握關乎學校發(fā)展的八個關鍵詞：定位、質(zhì)量、特色、教研、文化、服務、創(chuàng)新、發(fā)展。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">第一個關鍵詞：定位</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">辦好泉水實驗學校，固然要有許多宏觀的系統(tǒng)的決策與思考，也需要許多微觀上的艱辛努力，還要調(diào)動多方面的積極因素。我想，首先是辦學思想的正確定位，要有一些長期堅守和秉持的原則和理念。蘇霍姆林斯基說：“校長領導學校，首先是教育思想上的領導，其次才是行政上的領導。”我們學校是公立學校，首先要執(zhí)行黨的教育方針，按照教育規(guī)律去辦學，讓教育回歸教育本質(zhì)，引領社會進步，守護社會良知，服務大悟人民。具體來說，泉水實驗學校應該為每一位師生的卓越成長與發(fā)展提供盡可能的教育，使教師與學生的生命個體都綻放華彩。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">其次是發(fā)展目標的定位。我們總的目標是建設“大悟窗口，孝感領先，湖北知名”的義務教育標桿學校。短期目標是：“力爭三年內(nèi)把學校打造成‘教育理念超前，管理手段科學，教師隊伍優(yōu)秀，教育科研領先，教育手段現(xiàn)代，育人環(huán)境和諧，辦學特色突出，教育質(zhì)量一流’的師生成長，家長滿意的義務教育學校?！?lt;/span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">第二個關鍵詞：質(zhì)量</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">新課程標準明確提出，基礎教育應“為學生的終身發(fā)展奠基”，這是對中小學教育的基本定位。不論教育發(fā)展到什么程度，教學質(zhì)量永遠是重要的評價指標之一。牢固樹立“以加強教學管理促發(fā)展，靠提高教學質(zhì)量求生存”的觀念，把教學質(zhì)量放在首要地位，把教學投入放在優(yōu)先地位；以教師、學生、教學的需要為出發(fā)點和落腳點，增強全校上下為教學工作服務的意識，這是學校追求的永恒主題。提高教育教學質(zhì)量是沒有止境的，這是一篇永遠寫不完的煌煌巨著。所以我們要旗幟鮮明抓質(zhì)量，理直氣壯抓升學，一心一意抓教學，凝心聚力抓課堂?；A年級要抓好習慣養(yǎng)成教育，讓優(yōu)秀成為習慣，用優(yōu)秀的素養(yǎng)為提高教育教學質(zhì)量添彩助力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">泉水學校是一所新建的九年一貫制學校，我們堅信“質(zhì)量至上”的辦學理念，要積極主動把握機遇，更要全校上下心正氣順。只要全體教職工一股繩、一條心的抓教育教學質(zhì)量，成功沒有人們想象的那么難。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">第三個關鍵詞：特色</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">特色是什么？特色就是不可替代性、獨有性和不可模仿性。特色就是優(yōu)勢，就是競爭力，就是個性所在。每一所學校只有彰顯特色，才有生命力。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">每一個泉水人都必須認真地思考：泉水實驗學校的辦學特色是什么？特色應該是什么？怎么樣創(chuàng)造特色？還能創(chuàng)造出怎樣的特色？</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">我想，根據(jù)泉水學校前期政府的高規(guī)格投入，教師的高標準選聘，泉水學校的高內(nèi)涵定位定義，我們的辦學特色應該可以是“學本教學，智慧校園，若水文化，藝術教育。”努力建設成為辦學有特色、教學有特點、人才有特長的優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新型學校。就此，我們可從以下四個維度思考：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">第一，構建學本教育，堅持“以學生學習為本，以學生發(fā)展為本”的核心內(nèi)涵，以自學、互學、展學為主要路徑，致力于追求教育過程的品質(zhì)化和教育結果的優(yōu)質(zhì)化，不斷促進學生的主動學習和充分發(fā)展。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">第二，創(chuàng)設基于物聯(lián)網(wǎng)的智能校園工作、學習、生活一體化環(huán)境，以各種應用服務系統(tǒng)為載體，打造教學、科研、管理、校園生活全面集成的智慧校園。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">第三、打造系列“若水文化（若水文化校園、若水文化課程、若水文化社團、若水文化制度）”，培養(yǎng)師生擁有“上善若水”的品德，“海納百川”的胸懷，“流水不腐”的勤奮，“滴水穿石”的堅韌，以若水精神教育師生，用濃厚的文化氛圍感染師生，用向上的精神引導師生，營造高雅、和諧、豐厚的人文環(huán)境。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">第四，構建藝術、美術、音樂、足球、籃球、田徑、編程、科技、主持等多種特長生培養(yǎng)模式。每學年定期舉辦體育節(jié)、藝術節(jié)，組織繪畫比賽、歌詠比賽、頌讀大賽、演講比賽、寫作大賽等等，全面發(fā)現(xiàn)人才，培養(yǎng)人才，大力推進素質(zhì)教育，促進學生全面發(fā)展。努力創(chuàng)設豐富、自主、靈動、充滿生機的藝術氛圍。讓校園充滿歌聲、笑聲與讀書聲，讓陽光自信的笑容洋溢在學生的臉上。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">第四個關鍵詞是：教研</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">無論是常規(guī)教研活動，還是科研課題研究；無論是教師個人的專業(yè)發(fā)展，還是學校學科水平的整體提高，都必須依賴于各學科教研組規(guī)范高效地開展工作。因而，重視教研組的發(fā)展，注重集體備課，充分發(fā)揮教研組長的工作積極性，就成為提高教學質(zhì)量、提升學校層次的重要一環(huán)。此外，還要充分發(fā)揮名師工作室，泉水大講堂等平臺對教育教學和教師培訓的積極作用！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">加強課堂教學研究，努力提高課堂教學的有效性、實效性。高效課堂的關鍵有兩個，一是看學生課堂教學的參與度，二是看學生課堂思維的深刻度。這兩個“度”如果沒有提高，就不會有真正的高效課堂。課堂教學的好壞是衡量教學水平高低的重要因素，學生能從教師主導的課堂上得到什么，提高了什么，實際效果如何，檢驗標準則是學生。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">古代大教育家荀況有云：“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”?？梢娊處煂τ谏鐣倪M步和學生的成長成才起著至關重要的作用，沒有教師的專業(yè)發(fā)展，就沒有現(xiàn)代優(yōu)質(zhì)學校和學生的發(fā)展。好的教師就是好的學校，在任何一所學校里，教師都有資格代表學校。因此，培育優(yōu)秀師資隊伍永遠是學校的頭號工程，也是最重要的任務。我們的目標是三年內(nèi)，打造一支具有現(xiàn)代教育思想和人文精神，師德高尚，業(yè)務精湛，不斷進取，適應現(xiàn)代化教育要求的學習型、反思型、科研型，能熟練掌握現(xiàn)代教育技術的教師群體。使80%以上的教師，達到縣級學校教育教學骨干教師水平，20%以上的教師達到市、縣名師水平，10%的教師成為省市知名度較高，有教育教學理論的學科教學專家或教育管理的教育專家。為了達到這一目標，需要學校搭建好平臺，按教師培訓清單內(nèi)容強化培訓，更需要教師發(fā)揮自身的動能和艱辛的努力。盡快實現(xiàn)培養(yǎng)目標，盡快脫穎而出。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">?</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">第五個關鍵詞：文化</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">我們認為：單位散亂，是因為沒有共同信守的價值理念和文化。學校文化是一個“場”，核心就是共同的信念和價值觀。有了共同信守的價值理念，大家才會對學校有歸屬感。我們?nèi)畬W校的核心價值觀和文化特征有哪些？我想可以從以下幾方面思考：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">第一，我們堅信學校應是富有人文情懷、師生共同進步的精神家園，是我們的“家”。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">第二，我們堅信制度治校才能使學校持續(xù)發(fā)展，堅定“規(guī)則至上”的理念，無論做什么事情都要有章法，做到公平正義。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">第三，我們的成功在于培養(yǎng)了值得我們崇拜的人。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">第四，我們要厚積薄發(fā)，做好身邊的每一件小事，樹立學校的聲譽，逐步打造泉水實驗學校的品牌。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">第五，教育是很陽光的事業(yè)，我們的工作應干得很陽光，很干凈，有滋有味，做有尊嚴的教育人，人人有職業(yè)幸福感。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">第六，我們不能違背學校教育的良知，要時刻牢記教書育人的神圣職責，不忘黨和人民的深情重托。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">第七，我們不能忽略教師個人價值的實現(xiàn)。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">第八，全校應樹立六種意識，即責任意識、團結協(xié)作意識、質(zhì)量意識、安全意識、危機意識、創(chuàng)新意識。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">第九，我們不能靠熄滅別人燈火以使自己明亮。與他人共事，要努力實現(xiàn)雙贏、多贏。要學會為他人鼓掌，為同行鼓掌，為反對自己的人鼓掌。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">第十，我們要努力培植獨特的泉水實驗學校文化，使文化內(nèi)化為約定俗成的行為規(guī)范、積極向上的價值取向和令人肅然起敬的泉水精神。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">我們興盛，泉水興盛?！叭畬嶒瀸W?！睉且粋€品牌，品牌效應很重要。學校形象要內(nèi)外兼修，用我們的教育教學質(zhì)量和學校文化來提升學校形象。從今天開始，每個人都應珍視“大悟縣泉水實驗學校”這九個字，它神圣而崇高。校長主任代表泉水實驗學校的形象，每一位教師都代表泉水實驗學校的形象。今后要加強人文教育，人文教育就是做人的教育。泉水實驗學校人文教育就是要為師生建立一種精神的故鄉(xiāng)，使師生們在萬變不息的世界上闖蕩時，有一種內(nèi)在的資源。當你需要幫助的時候，想到泉水實驗學校，讓我們共同分擔；當你獲得快樂時，想到泉水實驗學校，讓我們一起分享。泉水實驗學校永遠是你情感的港灣、心靈的棲息地。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">我們要喊出一個響亮的口號：因為有我在，泉水實驗學校更精彩！當然，要塑造學校的文化是十分艱難的事，那需要全校師生的共同努力，并經(jīng)過長時間的經(jīng)營與積淀才能成功。沒有教師和學生的參與，就沒有真正意義上的學校文化，因為學校文化不是強制的結果，而是自發(fā)融入的結果。假如沒有你們的參與，沒有忘我的奉獻精神，那么，這變革就不可能發(fā)生。所以，讓我們凝聚起愛校精神，凝聚起責任感，我們每個人下定決心，全身心投入工作。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">第六個關鍵詞是：服務</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">“管理即服務”，服務是學校管理的目的所在。我們要樹立“老師為學生服務，校長為老師服務，泉水實驗學校為社會服務”的思想。讓我們的學生在泉水實驗學校受到最好的教育，在他離開泉水實驗學校后，每當談起母校，就會有一種自豪感，因為他在這里得到了最好的服務。我們的老師受到學生的尊重是天經(jīng)地義的，如果老師能夠受到家長的尊重，受到學校管理層的尊重，他就會保存住應有的尊嚴。我校的食堂、門衛(wèi)、宿管等工作人員盡管不教課，但你們是泉水實驗學校大家庭的一員，是學校正常運轉(zhuǎn)的重要力量之一，你們在守護著泉水實驗學校，你們所做的工作，都轉(zhuǎn)化為這個學校事業(yè)的一部分。學校的一磚一瓦、一草一木也關乎你們的感情，學校的一點一滴的進步，都使我們的工作人員有充分的成就感。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">當學生的自豪感、老師的尊嚴感和工作人員的成就感“三感”同時產(chǎn)生的時候，泉水實驗學校一定是非常和諧的。我們倡導這樣的人生理念：“以優(yōu)秀的工作成績創(chuàng)造滿意的人生，以良好的生活習慣創(chuàng)造健康的人生，以和諧的人際關系創(chuàng)造快樂的人生”。簡單說，“有尊嚴的工作，過快樂的生活”。校長是為教師服務的，為教師服務的第一責任人是校長。今后的工作中，我會時時拷問自己，到底為你們做了什么？為泉水的學生做了什么？我會加強與有關部門溝通協(xié)調(diào)，保證師生正常利益最大化，建立“五岳山”基金分支平臺，爭取社會各屆對貧困學生、困難教師及優(yōu)秀學子與優(yōu)秀教師的資助與獎勵！會在學校績效工資分配上堅持公平正義，會在遵守國家政策的前提下，保證教師的工會福利。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">第七個關鍵詞是：創(chuàng)新</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">沒有創(chuàng)新，教育就不能生存，沒有創(chuàng)新，教育更不能發(fā)展。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">（一）創(chuàng)新是教育發(fā)展的根本動力。具體一些說，就是教育思想、教育觀念、辦學體制、教育結構、課程建設、教材、教法、招生、考試評價制度、學生個性發(fā)展、教師素質(zhì)提高等方面，教育理論研究、教育決策和管理、教學活動、實際操作等層面，高、中、低（辦學條件、辦學水平）等層次，另外還包括學生、教師的個性特長、潛能等，所有這些構成了教育創(chuàng)新發(fā)展的整體。創(chuàng)新意識、創(chuàng)新要求滲透于整體中的每個環(huán)節(jié)與結合點，通過每個“點”的優(yōu)化和系統(tǒng)優(yōu)化組合，開創(chuàng)教育的新局面。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">（二）創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心。義務教育從根本上說，就是要使得每一個人都得到應有的教育和發(fā)展，而素質(zhì)教育正是面向全體學生的，創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是學生最重要的素質(zhì)，當素質(zhì)教育不斷深入的時候，創(chuàng)新教育以及由此而來的教育創(chuàng)新就必然成為基礎教育的熱點和重點。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">（三）創(chuàng)新教育呼喚教育創(chuàng)新。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新能力和創(chuàng)新人格為目的的創(chuàng)新教育，本身就是一種教育的創(chuàng)新，它不僅將改變?nèi)藗兊慕逃枷?、人才觀念，也必將引起教育體制、教育結構、教育內(nèi)容、教學方法、人才培養(yǎng)模式、教育評估標準等一系列變革。因此，實施創(chuàng)新教育離不開教育創(chuàng)新，只有積極地進行教育創(chuàng)新，才能適應和實現(xiàn)創(chuàng)新教育。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 20px;">第八個關鍵詞是：發(fā)展</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">發(fā)展是學校永恒的動力，我們創(chuàng)辦的目標是一流名校，我們打造的是一流團隊，我們實施的是一流管理。育人目標是“培育終身運動者，責任擔當者，問題解決者和優(yōu)雅生活者”。每一位新教師要認真研讀學校的三年發(fā)展規(guī)劃，迅速適應當前的發(fā)展形勢，努力成為學校高速發(fā)展的參與者、執(zhí)行者，甚至是引領者。爭做課程改革的探索者、優(yōu)秀文化的傳播者、特色教學的實踐者。不僅要出色的完成本學科的教學工作，更要能勝任一門甚至多門拓展型課程。早出成績，早立新功。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">你們要有長遠的職業(yè)規(guī)劃，有成為名師名家的職業(yè)理想。一個成名教師，大體都要經(jīng)歷這樣幾個階段：教學適應階段、強化基本功階段、形成經(jīng)驗和技能階段、成長的“徘徊階段”，最后“成名、成家”。你們要從低起點做起，腳踏實地、謙虛謹慎，走好每一步，做好每一事，為自己蓄積能量，為學校貢獻力量。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">泉水教師要有高尚的品德、博大的胸懷、淵博的學識、負責的行為、儒雅的氣質(zhì)、陽光的心態(tài)、創(chuàng)新的思維、合作的意識、奮進的豪情。真正成為“上善若水，自強不息”的踐行者，我希望泉水教師努力做好以下角色：</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">一是要做一名“行者”——行者無疆</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">有這樣一句話：我們一直在路上，精彩從未停止。做教師要用思想丈量學生的人生。讀萬卷書，行萬里路，交八方友。只有把自己始終放在奔跑的姿態(tài)上，才能時刻充滿激情，才能全面掌控信息，才能密切與學生聯(lián)系，才能做出科學決策。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">二是要做一名“樂者”——樂者無憂</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">教師的職業(yè)快樂在理想達成的路途上：在于看到一張張學生的笑臉，在于看到一份份滿意的答卷，在于看到學生一天天的快樂成長，在于看到桃李滿天下。我們做的職業(yè)無以復制，因為我們可改變的不只是一個人，可能是一家人，甚至是幾代人。我們樂觀學生則樂觀，我們豁達學生則豁達，我們胸懷天下學生則放眼世界，我們高瞻遠矚學生則海納百川。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">各位老師，同志們，我們面前的路還很長，我們要攀爬的坡還很陡。今后一定會有諸多挫折與困難，還會出現(xiàn)少數(shù)教師對學校所作出的一些決策不認可的時候。那時，要給我們時間，也請你們要理解學校不可能同時解決得了每個問題。不過，我一定竭盡所能，與你們坦誠面對，直陳我們面臨的各種挑戰(zhàn)。我一定會傾聽你們的聲音，尤其當我們意見不一致時，我更會傾聽。我相信所有的問題最終會得到解決。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">我深知泉水實驗學校所肩負的擔子很重，使命也很崇高，我懇切地希望得到全體師生員工的支持和幫助。為了泉水實驗學校，我或許會一次次地向您討教，那就請給我以耐心；或許需要您的主意，那就請給我以智慧；或許需要您做出奉獻，那就請給我以慷慨；更有時候如果我的工作中出現(xiàn)失誤，那就請毫不客氣給我以批評。我希望能夠成為泉水學校首屆一名合格的校長，也希望能與大家進行深層次的傾聽和交流，能自由地、創(chuàng)造性地討論一些哪怕是細微的話題，更希望能成為大家的朋友。對于大家將能給予我的支持，我衷心感謝！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">謝謝大家！</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 20px;">2023年8月18日</span></p><p class="ql-block"><br></p>