<p class="ql-block"> 三七開(kāi)</p><p class="ql-block"> 學(xué)習(xí)就是三分學(xué)七分習(xí)，溫故而知新，交流而受益。三七開(kāi)就是教師用三節(jié)課主導(dǎo)學(xué)生學(xué)新知而后放手七節(jié)課讓學(xué)生主動(dòng)交流互通有無(wú)溫習(xí)鞏固溫故知新。</p><p class="ql-block"> 三節(jié)課的主導(dǎo)宛如『桃花心木』的澆水，每個(gè)學(xué)生都是一棵饑渴的小樹(shù)苗，均衡的給每棵小樹(shù)苗一瓢水，絕不偏心歧視。這是一瓢承載知識(shí)的水，承載情感溫度的水，承載責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)乃?，倘若小?shù)苗還沒(méi)有完全吸收接納這瓢水時(shí)澆水的人就急匆匆離開(kāi)是嚴(yán)重的失職和不作為，只有把這棵澆好了才能去澆下一棵。老師澆的這一瓢水就是學(xué)生主動(dòng)交流的底氣，互通有無(wú)的本錢(qián)，溫故知新的資本。老師給了學(xué)生不一樣的知識(shí)，不一樣的學(xué)生交流互動(dòng)就是知識(shí)寶庫(kù)的凝聚和升華，你中有我，我中有你，你離不開(kāi)我，我離不開(kāi)你，你需要我，我需要你，這才是立德樹(shù)人的真諦。相互需要才是真諦。教師的三節(jié)課的主導(dǎo)就是讓學(xué)生的相互需要埋下伏筆。</p><p class="ql-block"> 七節(jié)課的互通有無(wú)其實(shí)就是督促學(xué)習(xí)，好比每個(gè)學(xué)生都端出了一盤(pán)菜，湊成了豐盛的百家宴，每個(gè)學(xué)生都品嘗不同的鮮美，營(yíng)養(yǎng)著自己，讓自己長(zhǎng)高，讓自己開(kāi)心。端出一盤(pán)菜，贏得九十九盤(pán)菜，這何嘗不是人間美事。三七開(kāi)的教學(xué)設(shè)計(jì)利于學(xué)生博采眾長(zhǎng)，為我所用。</p>