<p class="ql-block"> 東風(fēng)隨春歸，發(fā)我枝上花。在這春光明媚的三月，為進(jìn)一步深化學(xué)校課堂改革，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)筑理想課堂，促進(jìn)教師專業(yè)成長和教學(xué)能力的提高，錦屏鎮(zhèn)中心小學(xué)寄宿部開展了為期三周的校內(nèi)賽講課活動(dòng)。</p> 認(rèn)真?zhèn)湔n <p class="ql-block"> 授課教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，觀看名家教學(xué)實(shí)錄，潛心研究教學(xué)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，利用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的能力，呈現(xiàn)出比平常課堂精彩許多的高效課堂。</p> 精彩課堂 <p class="ql-block"> 沈瑞曉老師執(zhí)教的《On Monday I'll go swimming》一課，課堂教學(xué)由詞到句到篇，由易到難，層層深入。先由關(guān)于星期的歌謠導(dǎo)入，再由看一看說一說導(dǎo)入主題句型。通過同桌問答練習(xí)，轉(zhuǎn)盤游戲，根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述課文等形式操練鞏固主題句型。由小組合作討論制定一周的計(jì)劃來進(jìn)行鞏固延伸。學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，知道了珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間的重要性。</p> <p class="ql-block"> 孫賀怡老師執(zhí)教的課文Module4Unit1《Do you like meat?》我通過讓同學(xué)們學(xué)習(xí)新單詞的方式導(dǎo)入新課，讓同學(xué)們有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，然后引入句型的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，讓兩人一組練習(xí)句型的轉(zhuǎn)換。我發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生主動(dòng)的去學(xué)，主動(dòng)的去發(fā)現(xiàn)問題，然后老師再通過講解的方式去解決問題。通過兩人一組練習(xí)句型的過程中，同學(xué)們已經(jīng)一步一步的掌握了句型的使用。然后出示關(guān)于這個(gè)句型的幾副圖片，讓同學(xué)們靈活的練習(xí)句型，讓同學(xué)們更大程度的練習(xí)和掌握了句型。最后再引導(dǎo)同學(xué)們聯(lián)系自身的生活實(shí)際向自己身邊的同學(xué)提問，并回答，更好更充分的練習(xí)了Do you like ……?Yes,Ido.No,Idon't.這個(gè)句型。</p> <p class="ql-block"> 李小寧老師執(zhí)教的《 神州謠》是一首充滿童趣的“三字經(jīng)”兒歌，兒歌共4小節(jié)，分別寫的是祖國的山川河流、臺(tái)灣是祖國的一部分以及各族人民情誼深厚、為祖國繁榮而共同奮斗的內(nèi)容。兒歌語言精煉押韻，讀來瑯瑯上口，可聯(lián)系祖國版圖和文中插圖，引導(dǎo)學(xué)生用多種形式朗讀，在熟讀兒歌的過程中，讓學(xué)生記住字音，聯(lián)系之前學(xué)過的記字方法記住字形。</p> <p class="ql-block"> 楚向利老師執(zhí)教的《夜色》利用圖片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然后出示教學(xué)目標(biāo)，采用各種朗讀方式，讓學(xué)生主動(dòng)識(shí)字，記住字音字形，并且 把生字寶寶再次送回課文，感悟課文內(nèi)容，由初讀課文到整體感知課文內(nèi)容，讓學(xué)生多讀多悟，讀中感悟。生字教學(xué)讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生字在田字格的書寫位置，以及重要筆劃的書寫要求 ，指導(dǎo)學(xué)生 把生字寫正確寫規(guī)范。</p> <p class="ql-block"> 苗方方教師執(zhí)教的《青山處處埋忠骨》，全文以毛澤東的思想感情變化為線索，先寫彭德懷從朝鮮發(fā)來的有關(guān)毛岸英犧牲的電報(bào)內(nèi)容和毛澤東收到電報(bào)后的巨大悲痛；再寫彭司令請(qǐng)示送回岸英遺體，而朝鮮方面要求把岸英葬在朝鮮的意見分歧，面對(duì)這兩種抉擇，毛澤東的矛盾心理，最后作出了將愛子葬于朝鮮的艱難、痛楚的決定。表現(xiàn)了毛澤東常人的情感，超人的胸懷。課堂上觀看毛岸英的資料，讓學(xué)生真實(shí)感受到這樣一個(gè)年輕人犧牲了多么可惜，從而讓學(xué)生感受到毛主席面臨失去愛子之后無比悲痛的心情，學(xué)生很好地把握了課文的情感基調(diào)，毛主席失去愛子的悲痛，以及偉人的寬廣胸懷，無不震撼了同學(xué)的心靈。</p> <p class="ql-block"> 李燕燕老師執(zhí)教的《匆匆》，由問題引出課題，激起學(xué)生對(duì)文章的學(xué)習(xí)興趣，放手讓學(xué)生自學(xué)生字詞，加深學(xué)生的印象，教學(xué)重點(diǎn)放在第一段，通過朗讀、分析，體會(huì)作者的無奈和惋惜之情，以仿寫句子作為課堂練習(xí)，讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)時(shí)光匆匆。</p> <p class="ql-block"> 王琪老師執(zhí)教的《貓》一文是小學(xué)語文四年級(jí)下冊(cè)第四單元的課文。《貓》是著名作家老舍先生寫的一篇散文。本文主要通過對(duì)貓的古怪性格和滿月小貓?zhí)攸c(diǎn)的描寫，流露出對(duì)貓的喜愛之情。課文以作者對(duì)貓的喜愛之情為主線，貫穿了貓的古怪性格及滿月小貓的可愛形象，描寫栩栩如生。</p><p class="ql-block"> 在講授本課時(shí)，抓住關(guān)鍵句讓學(xué)生體會(huì)作者筆下貓的特點(diǎn)，因?yàn)槭堑谝徽n時(shí)，重點(diǎn)圍繞生字進(jìn)行教學(xué)，明確讀音，并指導(dǎo)重難點(diǎn)字的書寫。</p> <p class="ql-block"> 馮丹玉老師執(zhí)教的古詩《九月九日憶山東兄弟》我大膽放手讓學(xué)生在反復(fù)誦讀中結(jié)合注釋、插圖．生活實(shí)際理解詞意、詩意，并與同桌交流詩句意。我將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)給了學(xué)生，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，在相互交流，相互補(bǔ)充，相互糾錯(cuò)中不斷完善詩意，在句句相連中，真的實(shí)現(xiàn)了將詩句變成了短文，滿足了學(xué)生的成就感。這時(shí)再引導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩，體會(huì)詩人王維的思想感情。</p> <p class="ql-block"> 楚振中老師執(zhí)教的《因數(shù)和倍數(shù)的認(rèn)識(shí)》通過讓學(xué)生動(dòng)手操作和寫不同的乘法算式，認(rèn)識(shí)因數(shù)和倍數(shù)，依據(jù)倍數(shù)和因數(shù)的含義和已有的乘除法知識(shí)，自主探索并總結(jié)找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)的方法，在探索中，培養(yǎng)學(xué)生抽象，概括的能力。</p> <p class="ql-block"> 沈宜娟老師執(zhí)教《100以內(nèi)數(shù)的組成》是學(xué)生在認(rèn)識(shí)20以內(nèi)的數(shù)的基礎(chǔ)上，知道10根小棒可以捆成一捆，表示1個(gè)十，2個(gè)十是20的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，一方面，使學(xué)生進(jìn)一步加深對(duì)整十?dāng)?shù)和一百的實(shí)際含義的理解；另一方面，認(rèn)識(shí)這些數(shù)后又能用來解決現(xiàn)實(shí)生活中的一些實(shí)際問題；也是以后學(xué)習(xí)整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)，認(rèn)識(shí)100以內(nèi)的數(shù)以及更大數(shù)的基礎(chǔ)，并初步體現(xiàn)了十進(jìn)制計(jì)數(shù)法的數(shù)位思想。</p><p class="ql-block">引導(dǎo)學(xué)生通過觀察，動(dòng)手操作實(shí)踐，親身經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會(huì)數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展。能運(yùn)用認(rèn)識(shí)的數(shù)表達(dá)描述、交流現(xiàn)實(shí)生活中的事物。培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)眼光觀察周圍事物，體驗(yàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 王玉紅老師執(zhí)教的<<圓柱和圓錐>>的整理復(fù)習(xí)，主要是運(yùn)用圓柱表面積和圓柱，圓錐的體積公式進(jìn)行的計(jì)算，解決一些簡單的實(shí)際問題。在復(fù)習(xí)的過程中，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行分類，系統(tǒng)地構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。通過一系列的練習(xí)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)加以練習(xí)鞏固，達(dá)到內(nèi)化知識(shí)點(diǎn)的目的，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思考，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡單的實(shí)際問題，培養(yǎng)和提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)解決問題的能力。</p> <p class="ql-block"> 李妙娟老師執(zhí)教的《賣報(bào)歌》"以學(xué)生發(fā)展為中心"的理念，組織教學(xué)資源，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生最大限度的參與、體驗(yàn)音樂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。本課的教學(xué)就是遵照"以學(xué)生發(fā)展為中心"，使教學(xué)設(shè)計(jì)和活動(dòng)更貼近學(xué)生的生活，更易激活學(xué)生先前的生活經(jīng)驗(yàn)。無論是唱歌還是表演、創(chuàng)造等活動(dòng)，都力圖體現(xiàn)出讓學(xué)生深感興趣、易于接受、愿意參與、敢于創(chuàng)造和表現(xiàn)的教育理念，以達(dá)到"以人的發(fā)展為本"的教育思想。</p> 認(rèn)真聽評(píng)課 <p class="ql-block"> 課堂上老師們專心聽，用心記。課后，聽課老師們各抒己見，從課前準(zhǔn)備、教學(xué)思路、教學(xué)方法、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、課堂生成、學(xué)生學(xué)習(xí)成效等方面進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。既充分肯定了教學(xué)中的亮點(diǎn)，又提出了具有針對(duì)性和實(shí)效性的建議。</p> 聽課心得 <p class="ql-block"> 校內(nèi)賽講課讓各位老師在相互學(xué)習(xí)中看到了自身的不足，在反思中獲得了進(jìn)步，在評(píng)價(jià)中得到了提升。</p> <p class="ql-block"> 見賢思齊，博采眾長。本次校內(nèi)賽講課活動(dòng)既為老師搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的平臺(tái)，也為老師們創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長、鉆研探討的互動(dòng)機(jī)會(huì)。老師們?cè)隈雎犞惺斋@了知識(shí)、在交流評(píng)價(jià)中更新了理念。教研我們一直在前進(jìn)的路上！</p> <p class="ql-block"> 中心小學(xué)寄宿部</p><p class="ql-block"> 2023年3月</p>