<p class="ql-block"> 沉香流年，春光無限，在這萬物復蘇的日子里，鐘家村小學二年級全體語文教師，于2023年3月21日，齊聚線上，開展了一場別開生面的教研活動。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動，由西校區(qū)二年級語文組老師，從二年級語文下冊第三單元教材解讀和作業(yè)設計兩方面，進行交流匯報。</p> 單元解讀 <p class="ql-block"> 西校區(qū)二年級語文組吳曉蓉老師為我們帶來了第三單元教材解讀，指出了本單元為專項識字單元，圍繞“傳統(tǒng)文化”這個主題，讓我們感受中華文化的悠久魅力。</p> <p class="ql-block"> 本單元共編排了四篇識字課文，將漢字集中學習融入到多樣化的形式之中。其中《神州謠》以“三字經(jīng)”的形式寫出了祖國的山川美，激發(fā)學生對偉大祖國產(chǎn)生熱愛之情；《傳統(tǒng)節(jié)日》以兒歌的形式逐一列舉了我國傳統(tǒng)節(jié)日，豐富了學生對祖國傳統(tǒng)文化的認知；《“貝”的故事》通過呈現(xiàn)象形文字“貝”的演變，初步培養(yǎng)學生積極探究中國漢字的興趣；《中國美食》以圖文并茂的形式展現(xiàn)了一組中國特色的美食，有效激發(fā)了學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感。與此同時，本單元還安排了口語交際《長大后做什么》，這樣既可以引導學生從小樹立遠大理想，又能夠提升他們的口語表達能力；另外，本單元還安排了綜合性學習《語文園地三》，這部分不僅用字、詞、句等方面的訓練形式讓學生有效實現(xiàn)單元學習認知的鞏固與內(nèi)化，還借助誦讀的相關(guān)練習讓學生在讀中豐富對傳統(tǒng)文化的積累，并在短文閱讀交流過程中進一步培養(yǎng)良好語感，激發(fā)獨立閱讀的興趣。</p> 作業(yè)設計 <p class="ql-block"> 西校區(qū)二年級語文組楊靜老師為我們講解了本次作業(yè)設計。本次作業(yè)設計圍繞識記漢字，針對課文內(nèi)容情況，設置不同類型的考察題目，考察方式主要包括：一、考察學生對文章內(nèi)容的掌握情況，主要出現(xiàn)的是選擇題；二、圍繞內(nèi)容進行簡單的寫話練習。</p> <p class="ql-block"> 楊老師指出識字、寫字教學是本單元的重點教學內(nèi)容，尤其本單元出現(xiàn)的生字，大部分是形聲字，所以在圍繞形聲字形旁表義的知識點上，設計了多個維度的訓練。在設計“火”與四點底，“心”與豎心旁、“刀”與立刀等相關(guān)偏旁的題目上，做了巧妙的設計。</p> <p class="ql-block"> 一分耕耘，一份收獲。在本次活動中，老師們都收獲頗豐，相信在一次一次的磨礪中，一次一次的研討中，我們能不斷地吸取經(jīng)驗，為教育教學奠定堅實基礎(chǔ)。在成就自我的同時，也成就我們的孩子，為他們的成長創(chuàng)造更廣闊的天地。</p> <p class="ql-block">撰稿人：李朵朵</p><p class="ql-block">審稿人：劉穎校長，劉菲主任</p>