青年賽課促成長，深耕課堂結(jié)碩果——德厚鎮(zhèn)中心學(xué)校青年教師過關(guān)課活動紀(jì)實

一棵嘉樹

善于學(xué)習(xí)，是教師專業(yè)發(fā)展的觀念和意識；勇于實踐，是教師專業(yè)發(fā)展的基石；常于反思，是教師專業(yè)成長的重要方式。為了進一步加強中學(xué)部教師隊伍建設(shè)，加快青年教師的成長步伐，促進課堂教學(xué)改革，展示新調(diào)入中學(xué)部教師的風(fēng)采，營造教師間積極進取、相互學(xué)習(xí)、交流合作的濃厚教學(xué)氛圍，德厚鎮(zhèn)中心學(xué)校于2023年3月21日開展了為期一天的青年教師過關(guān)課展評活動。 　　學(xué)校高度重視本次活動，教師發(fā)展中心制定了詳細(xì)的活動方案，定人、定課、定時間、定評委、定領(lǐng)導(dǎo)組織。 　　本次共有六名教師參加過關(guān)課展示： 　　參加過關(guān)課的六位青年教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與，在師傅們?nèi)轿坏闹笇?dǎo)下，根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具體學(xué)情，精心設(shè)計教學(xué)過程，進行創(chuàng)造性教學(xué)。讓我們一起走進青年教師們的過關(guān)課堂吧！ 語文組 　　保麗丹老師講解八年級下冊《馬說》一課，教學(xué)目標(biāo)清晰，教學(xué)過程流暢。先介紹有關(guān)名馬的小故事，引入本次課題，接著介紹了作者及寫作背景，合理利用小組合作的學(xué)習(xí)模式，問題環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 　　課上，學(xué)生們積極參與討論，從中感受到了作者韓愈懷才不遇，壯志難酬的憤懣之情。 　　羅琴麗老師講的是八年級下冊《雖有嘉肴》整節(jié)課始終突出學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生，語言組織表達(dá)等多種能力，在整個教學(xué)過程中通過運用圖片、小組合作探究、課件等多種手段輔助教學(xué)，讓課堂變得生動熱烈。 　　課堂中通過多種形式的讀來激發(fā)學(xué)生的情感，讓學(xué)生把古文讀順、讀懂、讀悟。與此同時，也調(diào)動了學(xué)生的積極性與主動性，讓學(xué)生成為真正學(xué)習(xí)的主人在課程設(shè)計上，每一個任務(wù)的設(shè)置都緊緊相扣，不僅結(jié)合了學(xué)生的實際情況，達(dá)到了分層次教學(xué)實踐的教與學(xué)的有機結(jié)合。 　　周明雪老師講的是七年級下冊《賣油翁》，整節(jié)課她緊緊抓住了人的動作、語音、神態(tài)的描寫方法，來分析人物形象，感受語音簡潔之美。 　　課堂內(nèi)容豐富，學(xué)生參與度高，運用小組合作的學(xué)習(xí)模式，有效實施評價機制，極大調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。 數(shù)學(xué)組 　　數(shù)學(xué)組沈猜老師講解的是七年級《多項式除多項式》一課。沈老師能積極運用學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)設(shè)計問題情境，建立新舊知識連接，引導(dǎo)學(xué)生主動構(gòu)建知識體系，能堅持以合作探究學(xué)校為主，綜合運用講授、討論、多媒體輔助教學(xué)等教學(xué)方式，極大調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。 　　教學(xué)中學(xué)練結(jié)合，對學(xué)生的關(guān)注度高，及時關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和易錯點。課堂講解與考點相連接，讓學(xué)生清楚考試方向。 英語組 　　李蕭蕭老師講的是七年級英語《Unt6 Our local area》，這節(jié)英語課清晰實在，教師用歌曲導(dǎo)入新課，使學(xué)生的注意力在最短的時間里被激活，很自然的導(dǎo)入到新課。 　　教師教學(xué)方法靈活，熟練應(yīng)用希沃白板功能，呈現(xiàn)形式多樣。教學(xué)活動的設(shè)計豐富多彩，訓(xùn)練方式多樣，有全班活動、師生互動、小組活動、個人活動等，在活動中突破難點，在活動中發(fā)展能力。 　　茶萍菠老師講的是八年級下冊《Unit5 Feeling Excited》。課前老師學(xué)生準(zhǔn)備到位，老師重視培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的能力，學(xué)生預(yù)習(xí)到位。在教學(xué)新知時循循善誘，注重新舊知識連接，在學(xué)生已有知識基礎(chǔ)上鞏固新知。 　　茶老師善于利用貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景來舉例，幫助同學(xué)們識記知識點。對于文中出現(xiàn)的知識點茶老師都一一落實，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)生成情況。 評課環(huán)節(jié) 　　在此次過關(guān)課上，處處閃現(xiàn)著智慧，時時綻放著光芒。不僅給青年教師一個展示自己的舞臺，更是給聽課老師學(xué)習(xí)和反思機會，學(xué)校各主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)學(xué)科教師積極聽課評課。評課議課中，聽教師們踴躍發(fā)言，肯定、表揚了授課教師的課堂亮點，指出了課堂組織中存在的不足之處，指出了青年教師需要改進的方面，明確了努力的方向，激勵授課教師積極上進。