上好思政課當(dāng)好引路人

書香校園明媚五小

廣信區(qū)第五小學(xué)開展副校級干部思政課進(jìn)課堂活動 如何更好地“上好思政課”？《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》對于小學(xué)生的認(rèn)知水平來說很難理解，在教學(xué)過程中師生都也遇到了一些問題，為更好地促進(jìn)廣大師生上好思政課，當(dāng)好學(xué)生成長的引路人，3月21日，廣信第五小學(xué)開展副校級干部思政課進(jìn)課堂活動。 副書記汪紅梅老師教學(xué)中首先明確自己的教學(xué)目標(biāo)，課上把知識體系講明白，知識內(nèi)容有亮點(diǎn)、學(xué)生有興趣。與此同時結(jié)合課本知識塑造學(xué)生的靈魂，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，讓學(xué)生做到內(nèi)化于心、外化于行。讓思政課成為信仰課、人生課，成為學(xué)生成長路上的“燃燈者”。 　　《黨和人民心連心》一課中，陳玲主席首先讓學(xué)生了解中國共產(chǎn)黨的初心和使命是 “為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興”；接著用生動的圖片、故事走進(jìn)不同歷史時期涌現(xiàn)出的優(yōu)秀黨員、模范人物的事跡，引導(dǎo)學(xué)生了解這些優(yōu)秀黨員、模范人物身上的優(yōu)秀品質(zhì)，從而產(chǎn)生敬仰之情。然后又通過了解中國共產(chǎn)黨得到了廣大人民的表心擁護(hù)和支持，增強(qiáng)學(xué)生對中國共產(chǎn)黨的熱愛之情，以及民族自豪感。 　　副校長周燕通過讀本的分享交流,讓學(xué)生知道中國人民在中國共產(chǎn)光的帶領(lǐng)下，用勤勞、智慧、勇氣締造了今天的中國，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢必領(lǐng)依靠人民。她結(jié)合黨史學(xué)習(xí)數(shù)育，帶學(xué)生感受中國共產(chǎn)黨是如何將人民放在心中最高位置的，深刻體會中國共產(chǎn)黨的初心和使命。 　　副校長范少君則給學(xué)生們分享自己身邊以人民為中心的好放事，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心情感，讓學(xué)生愿意從小事做起，從身邊事做起，為將來建設(shè)祖國貢獻(xiàn)自己的力量。 陳吉庭副校長的課上，不僅貫穿了中國幾百年歷史，還在看圖，交流，討論的教學(xué)環(huán)節(jié)中，調(diào)動了學(xué)生參與的積極性激發(fā)了愛國之情。這種課堂既有講解，又有思維方法的引導(dǎo)；既評學(xué)生的解題中的不足，也評學(xué)生答題中的閃光點(diǎn)；既有總體性評價也有個性化評價，即有老師的“講”，也有學(xué)生的“講”。充分體現(xiàn)了老師的主導(dǎo)性與學(xué)生的主體性，教師與學(xué)生進(jìn)行了真實(shí)而有效的互動。 中國夢是如何成為中國共產(chǎn)黨的主導(dǎo)話語？中國夢的本質(zhì)內(nèi)涵和實(shí)現(xiàn)路徑是什么？中國夢如何與人類美好夢想對接？劉曉仙副校長以身邊同學(xué)的事跡為例，強(qiáng)調(diào)夢想的重要性，由此引入中國夢的話題。在回答“中國夢是什么”和“怎樣實(shí)現(xiàn)”這兩個問題之前，覃紅用歷史與邏輯相統(tǒng)一的方法先梳理了中國夢成為中國共產(chǎn)黨主導(dǎo)話語的歷史由來。同時將中國夢與歐美大國崛起之夢進(jìn)行橫向?qū)Ρ龋瑥?qiáng)調(diào)中國夢有獨(dú)特的內(nèi)涵、獨(dú)特的道路、獨(dú)特的精神、獨(dú)特的力量、獨(dú)特的未來，是致力于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體、實(shí)現(xiàn)人類美好夢想的強(qiáng)大的正能量。 古人云：“人心齊，泰山移”。教師和學(xué)生的心也應(yīng)該統(tǒng)一到一個“點(diǎn)”上，這樣才能將“教書育人”這座“大廈”修建得更加華麗。我們將努力當(dāng)好引路人，做好學(xué)生的思想政治工作，強(qiáng)化對青少年的政治啟蒙和價值觀塑造，“扣好人生第一?？圩印?。