<p class="ql-block"> 再三以后</p><p class="ql-block"> ——2219班 劉子豪</p><p class="ql-block"> 堅(jiān)持是美麗的，因?yàn)樗嬖V我們堅(jiān)持就是勝利；堅(jiān)持是有趣的，因?yàn)樗嬖V我們過程有時(shí)艱辛；堅(jiān)持是燦爛的，因?yàn)樗嬖V我們風(fēng)雨過后總會有彩虹...... 堅(jiān)持，就要與它對抗到底，取得這次杰出且光彩的果實(shí)！</p><p class="ql-block"> 古有劉備“三顧茅廬”，今有同學(xué)“三省題目”。而那位與題目對抗到底，與老師差點(diǎn)磨出火花的同學(xué)就是我！ </p><p class="ql-block"> 第一次——辦公室取經(jīng) </p><p class="ql-block"> 就在我那脾氣不怎么好的數(shù)學(xué)老師說完讓我們自習(xí)后，便頭也不回地走進(jìn)了辦公室。我暗暗竊喜：哈哈！山中無老虎，猴子稱霸王，是時(shí)候讓我這個(gè)“跳跳猴”出場了！我拿出數(shù)學(xué)練習(xí)題，只聽安靜的教室中“閃”出“呀！”的一聲。同學(xué)們頓時(shí)被笑了一跳：我指著題，指著那個(gè)無法捉摸的題，撅著屁股，表現(xiàn)出一副“天啊”的表情。同學(xué)們哪里忍得住，頓時(shí)笑成一團(tuán)，而我卻優(yōu)哉優(yōu)哉地走進(jìn)老師辦公室，向我那位博大精深的老師“取經(jīng)”。在聽完老師的講解后，我仍是一頭霧水，搞不清東南西北，但還是硬著頭皮回到座位坐下。而處于只有一根筋時(shí)的我，心想著：還要不要向老師求助呢？ </p><p class="ql-block"> 第二次——慘遭口水 </p><p class="ql-block"> 我?guī)е欢岩蓡栍肿呦蜣k公室，問道：“老師，你剛剛那道題的解釋我沒聽懂，你能不能再給我理一下思路？”見我如此，老師耐著性子又給我講了一遍?？墒牵?、我還是不懂，為什么呢？因?yàn)槔蠋熤v的方法并不是常人所能接受的，而我偏偏就只是一個(gè)常人。我臉上一陣發(fā)愁，結(jié)結(jié)巴巴地?cái)D出了一句：“老師，我、我、我還是不懂，你能不能.......”我話還沒說完，老師就火氣大了:“這都講幾遍了，我口水都快用完了，你到底有沒有在聽??？……”而我也因?yàn)檫@次發(fā)問引得老師噴了我一臉“口水”，可是我在想：老師，你講題時(shí)也沒有說口干??！你現(xiàn)在不是還有口水罵我嗎？ </p><p class="ql-block"> 第三次——恍然大悟 </p><p class="ql-block"> 就在老師還想繼續(xù)說我時(shí)，我突然蹦出一句：“老師，我好像會了！”老師頓時(shí)愣了愣，幾秒過后，老師懷疑道：“你會了？”“嗯，應(yīng)該是的。”我無比肯定。老師傷了眼：這孩子怎么回事？好好講時(shí)不明白，罵了幾句突然就開竅了？而我卻說：“老師，你要不信就再給我出個(gè)類似的題吧！”老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，三下五除二寫下了題目，我手中握著筆，迅速在本子上寫下過程與答案。老師一看，全對了！終于露出了孺子可教的表情。太好了！終于不會再浪費(fèi)老師的口水了，而我也明白了原來題目這么簡單，只需一小會兒就做出來了。真不愧是老師，真厲害！明白后我迅速回到教室，心情好極了，我又拿出了紙和筆，重新寫了一題，想再鞏固一下........</p><p class="ql-block"> 終于，在我如小強(qiáng)般的意志力下，這道題目做起來是游刃有余、得心應(yīng)手。而我也吸取劉備“三顧茅廬”和孫悟空“三借芭蕉扇”時(shí)的堅(jiān)持，成功地上演了“三問題目”求得“真經(jīng)”的故事。</p><p class="ql-block"> 堅(jiān)持，也許路途中坑坑洼洼，也許會有風(fēng)雨，但是堅(jiān)持地跑下去，等待你的便是平路與彩虹！</p>