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以教研賦能助推雙減落實(shí)! ——薛錄初級(jí)中學(xué)公開示范課活動(dòng)紀(jì)實(shí)

薛錄初級(jí)中學(xué)

<p class="ql-block">  薛錄初級(jí)中學(xué)響應(yīng)國(guó)家雙減政策,積極探索課后服務(wù)的內(nèi)容和形式,全面謀劃 系統(tǒng)部署教研教改工作,助力學(xué)生全面成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> 落實(shí)“雙減”從教研做起,學(xué)校通過務(wù)實(shí)的教研舉措,堅(jiān)守立德樹人的初心,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。落實(shí)“雙減”對(duì)全體教職工提出更高要求,加強(qiáng)教學(xué)研究 優(yōu)化課堂生態(tài)、提前一周備課和作業(yè)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block">綜合組李秋妮老師美術(shù)公開示范課</p> <p class="ql-block">理科組左鮮梅老師數(shù)學(xué)公開示范課</p> <p class="ql-block">綜合組張阿喬老師歷史公開示范課</p> <p class="ql-block">文科組楊粉妮老師語文公開示范課</p> <p class="ql-block">理科組程亞梅老師數(shù)學(xué)公開示范課</p> <p class="ql-block">  深入推進(jìn)教學(xué)設(shè)計(jì)引導(dǎo)高效課堂,向課堂要效益和質(zhì)量。學(xué)校要求教師提前一周進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì),教學(xué)設(shè)計(jì)必須要完整,寫清楚教學(xué)目標(biāo)、突破手段、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、環(huán)節(jié)的時(shí)間分配、作業(yè)布置、反思、板書設(shè)計(jì)等,設(shè)計(jì)思想要求要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,引導(dǎo)學(xué)生自主合作、探究學(xué)習(xí),杜絕課堂教學(xué)中的滿堂灌。</p> <p class="ql-block">教研活動(dòng)進(jìn)行公開評(píng)課研討</p> <p class="ql-block">主講老師說課 教師評(píng)課提出合理化建議</p> <p class="ql-block">學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)評(píng)課</p> <p class="ql-block">  課堂是教學(xué)的主陣地,課堂高效是落實(shí)好“雙減”政策的最好形式。</p><p class="ql-block"> 1.學(xué)校要求相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)每周聽課固定節(jié)數(shù),向被聽課老師反饋教學(xué)建議。</p><p class="ql-block"> 2.建立一帶一傳幫帶模式,即以老帶新(師徒結(jié)對(duì))以上帶下(管理帶管理) 以強(qiáng)帶弱(骨干教師帶普通老師)以小帶大(小手牽大手)從而帶動(dòng)全校課堂改革。</p><p class="ql-block"> 3.人人必上公開課,學(xué)校強(qiáng)調(diào)每位教師上一堂公開課,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,公開課以學(xué)校安排 教研組互動(dòng) 優(yōu)質(zhì)課比賽等方式進(jìn)行,確保每位教師上公開課、每節(jié)公開課為集體智慧、每節(jié)公開課有課后評(píng)課議課等方式,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,帶領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展!</p>

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