專題培訓(xùn)明方向，信息素養(yǎng)助提升——三亞市教培院組織2023年全市師生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動創(chuàng)新智造專題培訓(xùn)

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為進(jìn)一步提升三亞市教師信息素養(yǎng)、提升人工智能編程教學(xué)、機(jī)器人設(shè)計編程教學(xué)，鼓勵探索創(chuàng)新精神，有方法、有途徑做好信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動，2023年3月18日—19日，三亞市教育研究培訓(xùn)院組織進(jìn)行2023年全市師生信息素養(yǎng)提升實(shí)踐活動創(chuàng)新智造專題培訓(xùn)。 　　參加此次培訓(xùn)活動的老師共有84人，信息中心黃炳主任出席并作了重要講話，黃主任強(qiáng)調(diào):為了做好全市的科技創(chuàng)新工作，我們要做到四個一: 1.明確一個主題:科技創(chuàng)新實(shí)踐; 2.實(shí)施一項計劃:成立我市的科技創(chuàng)新管理團(tuán)隊，對我市的科技創(chuàng)新活動進(jìn)行統(tǒng)疇管理，制定我市的信息科技與科技創(chuàng)新相融合的發(fā)展計劃; 3.搭建一個平臺:即將大家聚合在一塊，為大家提供更多的培訓(xùn)和交流機(jī)會，積極參與到學(xué)習(xí)、實(shí)踐和提升中; 4.培育一支隊伍:加強(qiáng)對科技教師隊伍的培養(yǎng)和管理，營造共同進(jìn)步的良好氛圍。 最后，黃主任要求大家好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，不懂的及時和講師、專家進(jìn)行交流，通過培訓(xùn)將學(xué)習(xí)物化成成果，回去抓好學(xué)校的科技創(chuàng)新活動，為我市的師生信息素養(yǎng)提升助力。 19日上午篇 ? ? ? 19日上午，海南省小學(xué)信息技術(shù)特級教師、海南省“515人才工程”第三層次人才王栩老師給大家?guī)怼缎畔⑺仞B(yǎng)提升實(shí)踐活動競賽分享》，王老師從競賽項目、這些年走過的路、個人建議等三個方面進(jìn)行分享。王老師強(qiáng)調(diào)：參加競賽項目，一定要先研讀省里的競賽文件要求，清楚省里要做哪些項目，再研讀三亞的文件及競賽要求；接下來要研究競賽類別，近幾年的競賽類別主要有數(shù)字創(chuàng)作、計算思維、科創(chuàng)實(shí)踐三大類。在數(shù)字創(chuàng)作類別中，王老師建議老師們可以償試?yán)?quot;3D One"指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行“3D創(chuàng)意設(shè)計”，教師在培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計的過程中，同時可以提升自己的信息素養(yǎng)。 ? ? ? ?王老師從自身培訓(xùn)學(xué)生在作“3D 創(chuàng)意設(shè)計”的案例進(jìn)行說明，比如新能源汽車廢棄電池處理系統(tǒng)、源于生活的真實(shí)問題智能電飯煲、創(chuàng)意智造中的防干燒報警器等作品進(jìn)行分析說明。王老師強(qiáng)調(diào)：好的創(chuàng)意作品可以做到一物多用，在進(jìn)行“電腦繪畫”類別進(jìn)行介紹時，王老師建議可以使用“手繪板”或者“sai”軟件進(jìn)行繪制，注意圖片的構(gòu)圖，并進(jìn)行作品分析；在進(jìn)行“電子板報”講解時，王老師強(qiáng)調(diào)要注意作品的原創(chuàng)性。在參加作品競賽時，要注意力所能及，嘗試新項目，比如3D編程、腦科學(xué)人工智能挑戰(zhàn)賽、火星種植、火花編程等。 ? ? ? ?如何指導(dǎo)學(xué)生，從何處下手？王老師給出建議：要成立輔導(dǎo)團(tuán)隊，挑選好好的苗子；師生共同欣賞例年獲獎作品，解讀文件指南精神；找準(zhǔn)切入點(diǎn)，征集好的選題、創(chuàng)意；師生協(xié)作，收集資料，豐富充實(shí)作品內(nèi)容；嚴(yán)格紀(jì)律，制訂計劃，強(qiáng)化輔導(dǎo)。 ? ? ? ?第二位是新鮮力教育公司高級講師韋肖華，分享的主題是《3D設(shè)計與科創(chuàng)實(shí)踐傳感器創(chuàng)作案例分享》，韋老師介紹“筑夢天宮”主題挑戰(zhàn)賽使用人工智能三維仿真軟件（3D One AI)，模擬中國空間站在太空中完成各項任務(wù)，不僅可以鍛煉青少年編程邏輯思維，還可以豐富青少年在航天領(lǐng)域的知識，激發(fā)學(xué)生對宇宙的探索和學(xué)習(xí)熱情。 ? ? ? ?梅進(jìn)楠老師分享了《3D動畫編程》，指出Paracraft(帕拉卡）是編程教育3.0時代的核心推動者，在作品制作中的一個關(guān)鍵詞：創(chuàng)新，可以讓學(xué)生從實(shí)際出發(fā)，和生活、學(xué)科、興趣相關(guān)，解決一個問題的需要。還有講師分享了《科創(chuàng)設(shè)計與智能傳感器應(yīng)用》，指出通過學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的問題，用智能硬件去解決。 19日下午篇 ? ? ? ? 19日下午，是科創(chuàng)現(xiàn)場賽的機(jī)器人比賽項目分享。朱允誠老師簡單介紹了腦機(jī)互動是當(dāng)今世界熱門新技術(shù)領(lǐng)域，今年我們率先在海南引入腦科學(xué)人工智能挑戰(zhàn)賽項目，希望推動三亞腦機(jī)應(yīng)用與信息科技學(xué)科新發(fā)展。 ? ? ? ?接下來由周家茵老師為我們介紹腦科學(xué)人工智能挑戰(zhàn)賽，其中包含小學(xué)組的《火星救援》和中學(xué)組的《未來之城》項目，周老師詳細(xì)介紹了這兩個賽項的注意事項和操作說明等。 老師們體驗(yàn)《火星救援》項目的比賽任務(wù) 老師們體驗(yàn)《未來之城》項目的比賽任務(wù) ? ? ? ?下午第二場，由陳老師為我們詳細(xì)介紹了《機(jī)器人擂臺/探月工程挑戰(zhàn)賽》的比賽規(guī)則、參賽要求等。 ? ? ? ?老師們體驗(yàn)《機(jī)器人擂臺/探月工程挑戰(zhàn)賽》項目，目標(biāo)將對手車子推出場地即可勝利。 ? ? ? ?第三場由王銘欽老師為我們解讀了《無人機(jī)越障迷宮賽》比賽規(guī)則和注意事項。 ? ? ? ?老師們體驗(yàn)使用無人機(jī)完成簡單的任務(wù) ? ? ? ?第四場由龐巖老師為我們解讀了《RC機(jī)器人足球》的比賽規(guī)則和參賽要求等。 ? ? ? ? 老師們體驗(yàn)RC機(jī)器人完成進(jìn)球任務(wù) ? ? ? ?還有老師為我們介紹了智能機(jī)器人《火星種植項》的比賽規(guī)則和要求等 ? ? ?老師們體驗(yàn)智能機(jī)器人完成簡單的挑戰(zhàn)任務(wù)        培訓(xùn)的最后，朱允誠老師根據(jù)本次培訓(xùn)情況進(jìn)行點(diǎn)評。在兩天的培訓(xùn)中，我們聆聽了多位專家、講師的授課，從理論到實(shí)踐，從設(shè)計到實(shí)操，開闊了老師們的眼界，明確了思路，正如培訓(xùn)第一天黃炳主任所言：三亞市教育研究培訓(xùn)院，為老師們搭建了一個平臺，大家在學(xué)習(xí)中共鳴，在學(xué)習(xí)中尋找定位和方向，在實(shí)踐中提升信息素養(yǎng)。培訓(xùn)結(jié)束，亦是開始，我們要將學(xué)習(xí)霧化成成果，抓好學(xué)校的科技創(chuàng)新活動，受益于學(xué)生，受益于自己，助力三亞市師生信息素養(yǎng)提升。 圖片:楊家鋒，吉高飛，張淑英編輯:張淑英，楊家鋒審核:黃炳，莫光琪