<p class="ql-block"> 德育是塑造孩子心靈的工程。青少年是國家的未來，做好新時(shí)代學(xué)校德育工作關(guān)乎個(gè)人發(fā)展，關(guān)乎社會(huì)和諧，關(guān)乎國家興衰。</p><p class="ql-block"> 新時(shí)代學(xué)校德育工作的目標(biāo)是“立德樹人”；新時(shí)代學(xué)校德育工作方法是“三全育人”：全員育人、全程育人和全方位育人；新時(shí)代學(xué)校德育工作路徑是“五個(gè)注重”：課程育人注重“融入”；文化育人注重“熏陶”；活動(dòng)育人注重“導(dǎo)向”；實(shí)踐育人注重“體驗(yàn)”；協(xié)同育人注重“聯(lián)動(dòng)”。</p> <p class="ql-block">3.18日上午， “愛的開拓者”張斯恒 帶來一場(chǎng)愛的洗禮，他是一名教育工作者,將如歌的生涯貢獻(xiàn)于教育崗位已經(jīng)30多年;他被曾經(jīng)教過的所有學(xué)生愛戴地稱為“張爸”張斯恒,曾任上海市廊下中學(xué)校長(zhǎng)。 </p> <p class="ql-block"> “五個(gè)注重”：新時(shí)代學(xué)校德育工作的路徑</p><p class="ql-block"> 基于“三全育人”的德育工作方法和要求，筆者認(rèn)為，學(xué)校管理者必須走“五個(gè)注重”的德育工作路徑，才能完成要完成立德樹人的德育工作目標(biāo)。</p> <p class="ql-block">文化育人注重“熏陶”</p><p class="ql-block">文化，是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，是一所學(xué)校發(fā)展的“軟實(shí)力”和核心競(jìng)爭(zhēng)力。文化立人，文化化人，校園文化具有潛移默化的育人作用。學(xué)校文化包括物質(zhì)文化、制度文化和精神文化，精神文化是核心，物質(zhì)文化、制度文化是精神文化的外化。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)育人注重“導(dǎo)向”</p><p class="ql-block">以“身”體之，以“心”驗(yàn)之，德方成之。學(xué)校要使學(xué)生在德育課程中獲得的道德認(rèn)知轉(zhuǎn)化為道德行為，必須組織開展主題明確、內(nèi)容豐富、形式多樣、吸引力強(qiáng)、豐富多彩的德育活動(dòng)：一是將德育融入學(xué)生一日學(xué)習(xí)和生活中。二是利用傳統(tǒng)的節(jié)假日開展主題教育活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">3.18下午全國優(yōu)秀班主任、陜西省魅力班主任、陜西省語文骨干教師楊兵老師主講的“聚力教學(xué)鑄魂育人－－好學(xué)實(shí)用的班級(jí)積極教育12招”。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">講座從“班級(jí)積極教育不是什么”“班級(jí)積極教育依據(jù)什么”“班級(jí)積極教育怎么操作”“班級(jí)積極教育到底為何”四個(gè)方面詳細(xì)為同學(xué)們介紹了班主任工作的實(shí)踐操作。楊兵指出，班級(jí)積極教育這種教育范式有其教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)的理論依據(jù)，教育更多地是一種喚醒和激勵(lì)。期間，楊兵結(jié)合一線教學(xué)實(shí)踐對(duì)上述問題進(jìn)行了生動(dòng)、全面的闡釋，得到全體在座的教師一致贊同。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">接著，楊兵為大家詳細(xì)介紹了班級(jí)積極教育的實(shí)操方法，包括“課前一支歌”“賞課間短視頻”“書寫每日寄語”“閱讀勵(lì)志書籍”“觀看名人演講”“評(píng)析新聞熱點(diǎn)”“研讀學(xué)長(zhǎng)來信”“抓住突發(fā)情況”“作活動(dòng)后點(diǎn)評(píng)”等一系列具有較強(qiáng)可行性和可操作性的建議，為班主任們上了寶貴的一課。</p> <p class="ql-block">本次講座既是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，又是一支“精準(zhǔn)針”，為班主任們?nèi)蘸蟪砷L(zhǎng)為卓越教師奠定了良好的基礎(chǔ)。</p>