匠心話德育·攜手共前行 -- 新德育班主任實踐創(chuàng)新研討會

張少華

才者，德之資也；德者，才之帥也。 人才培養(yǎng)是育人和育才統(tǒng)一的過程，育人是本，但人無德不立，育人的根本在于立德。 　　習近平總書記強調(diào)：“要努力構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系”。為貫徹立德樹人的理念，3月18日早，濮陽縣實驗小學一行14人，在管玉峰主任帶領(lǐng)下赴鶴壁，參加新德育中小學班主任工作論壇及班級管理實踐與創(chuàng)新研討會，以增強班主任老師德育技能，強化班級管理，促進班主任老師的專業(yè)成長。 一、班主任的自我修煉 　　張國宏老師運用自己豐富的經(jīng)歷，結(jié)合自己的研究，為大家解讀了新時期班主任的自我修煉。張老師以學生對老師的感恩開題，為我們講述了平淡中遇見美好，教育的基本規(guī)律，班主任的六個核心素養(yǎng)等內(nèi)容。 　　班主任素養(yǎng)的體現(xiàn)，要用心靈來認識學生，支持和賞識學生，努力與學生心靈產(chǎn)生共鳴，用理解打開學生的心靈，眾所周知教育的核心和靈魂是育人，努力做學生的良師益友。師愛如陽光，教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒、引導。讓我們把陽光播灑在別人心田，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。 二、德行教育驅(qū)動內(nèi)核 　　王文英老師，通過一個個教學案例，從雙減背景出發(fā)，運用詼諧的語言風格，聲情并茂的向我們深入淺出的講解了德行教育的內(nèi)核驅(qū)動。 　　王老師說：“這方風景獨好，心有陽光，天也是明亮的”。德行作為一個人安身立命之本，是激活內(nèi)心工作的動力，德行教育是班級管理的有效抓手，“雙減”是德行教育的良好契機。這些講解深情而精彩，給我們的教學和學習之路指明了方向。 三、善于溝通的智慧型班主任 　　劉霄老師，作為全國優(yōu)秀班主任，一直活躍在教學第一線，他從實際出發(fā)，結(jié)合自身所遇見的一些問題，向我們解讀了如何有效溝通，如何解決問題，如何適應雙減政策下的教育之變。 　　劉老師主要從圍繞“雙減”背景下的班級管理、學生培養(yǎng)、家校溝通等內(nèi)容上為我們進行解惑，更是跟大家分享了新時代的班主任標準，使我們收獲滿滿。 四、激活家校溝通 　　賈福霞老師的經(jīng)驗分享，更是受益匪淺。使我深深感受到我們肩上的責任，我們不僅是一名學生的老師，不僅僅要負責孩子的學習，更重要的，還要做好和家長的溝通，真正實現(xiàn)家校共育。 　　管好一個班級，首先要贏得家長的認同感。班主任與家長的有效溝通，會使雙方的內(nèi)心變得更加澄澈，眼睛變得更加明亮。她指出，班主任要與家長進行高效融洽的溝通的前提是尊重，只有擺正自己與家長的位置，擁有寬廣的胸懷和包容的心態(tài)，才能贏得家長的信服，讓家校共育達到事半功倍的效果。 　　這次德行教育學習，讓我明白了教育的本質(zhì)和重要性。教育最根本乃是培養(yǎng)德行，其次才是知識技能。故讓孩子們保持本善之心、常存善念、常做善行，進而培育其誠意、正心、修身的大根大本，這才是真正教育化人的目的。 　　四位老師細致闡述的教育理念，引起了大家的深深共鳴。作為教師更要有家國情懷，這樣才能站得高、看得遠、想得深，胸懷天下、心系未來，修身齊家治國平天下。要樹立“為國育才、為民育子”的教育情懷，把教育視為一項值得奉獻終身的光輝事業(yè)。