工作室啟動儀式 <p class="ql-block"> 為進(jìn)一步促進(jìn)我校英語教師的專業(yè)成長，充分發(fā)揮名師工作室的引領(lǐng)示范作用，凝聚教育立德樹人核心力量，形成教育學(xué)習(xí)共同體，3月16日下午，烏魯木齊市第五十九小學(xué)教育集團(tuán)小學(xué)英語吳郡名師工作室啟動儀式暨第一次活動正式啟動。烏市小學(xué)英語教研員卓慧，烏市第五十九小學(xué)教育集團(tuán)校長、副書記薛光彬，副校長韓正英以及烏魯木齊市第五十九小學(xué)教育集團(tuán)全體英語教師參與了此項活動，吳郡老師作為工作室主持人全程主持了本次活動。</p> 聘請專家 頒證授牌 <p class="ql-block"> 烏市第五十九小學(xué)教育集團(tuán)黨支部副書記、校長薛光彬向吳郡老師表示祝賀，并為工作室寄語。薛校長首先肯定了我校英語團(tuán)隊團(tuán)結(jié)協(xié)作、認(rèn)真勤奮的優(yōu)良品質(zhì)，其次對工作室及教育集團(tuán)每位成員提出期望，最后，為了幫助工作室的每位教師拓寬眼界，更快成長，特地聘請烏市小學(xué)英語教研員卓慧老師為工作室導(dǎo)師，以期引領(lǐng)各位成員共同提高。</p><p class="ql-block"> 接著，薛校長為工作室專家顧問烏魯木齊市教研室小學(xué)英語學(xué)科教研員卓慧老師頒發(fā)聘書。薛校長與卓慧老師親自為工作室授牌，并與工作室所有成員合影留念。</p> 宣讀方案 表態(tài)發(fā)言 <p class="ql-block"> 隨后，主持人吳郡老師宣讀了工作室活動方案及成員名單，她表示，在今后的工作中，會尋找更多更好的資源與工作室的伙伴們分享、學(xué)習(xí)，研修方式以自主研修為基礎(chǔ)，以青藍(lán)工程為依托，做好團(tuán)隊建設(shè)，加強團(tuán)隊協(xié)作，在市教研員卓慧老師的指導(dǎo)下，引領(lǐng)工作室成員走好教科研之路，激發(fā)工作室成員的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力，共學(xué)共進(jìn)。</p> 課例研討 共學(xué)共長 <p class="ql-block"> 師者如舟，千里不殆。工作室啟動后即刻開展了第一次名為“知己知彼，協(xié)作共鳴，與時俱進(jìn)，攜手同行的”研修活動。</p><p class="ql-block"> 首先，吳郡名師工作室成員，烏市第五十九小學(xué)英語教研組組長，烏市“紅山教育領(lǐng)航人”卓慧名師工作室成員、水磨溝區(qū)骨干教師牛愛婷老師為大家呈現(xiàn)了一節(jié)學(xué)思結(jié)合、趣味盎然的引領(lǐng)研討課。</p> <p class="ql-block"> 課后，吳郡老師主持了本節(jié)課的評課議課研討活動。首先，牛愛婷老師基于英語學(xué)習(xí)活動觀就本節(jié)課的學(xué)習(xí)理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新三個層面的設(shè)計進(jìn)行了簡單說課、反思。其次，教育集團(tuán)全體成員、主持人吳郡老師及卓慧老師對本節(jié)課進(jìn)行了深入的研討、評課。</p> <p class="ql-block"> 卓慧老師在聽完大家的評課后，首先對大家深入學(xué)習(xí)課標(biāo)，在聽評課活動中滲透、體現(xiàn)課標(biāo)新理念給予了充分的肯定。其次，從語篇解讀、單元整體教學(xué)、教學(xué)目標(biāo)、基于主題引領(lǐng)和英語學(xué)習(xí)活動觀下的教學(xué)設(shè)計對本節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致點評。</p><p class="ql-block"> 卓老師指出了牛愛婷老師身上鮮明的教學(xué)風(fēng)格，號召大家學(xué)習(xí)牛老師課上將話語權(quán)交還給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生思考發(fā)問的課堂模式。提倡大家關(guān)注牛老師課堂上體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)活動觀的學(xué)習(xí)理解類活動、應(yīng)用實踐類活動和遷移創(chuàng)新類活動，告誡大家一定要深入研讀文本，在語境中去開展學(xué)習(xí)任務(wù)，扎實訓(xùn)練目標(biāo)語言，最終學(xué)會用目標(biāo)語言做事。同時，也要從文本出發(fā)，深入探究育人價值，最終實現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)，學(xué)科立德樹人的終極目標(biāo)。卓老師還建議大家一定要注重語音教學(xué)。卓老師指出：課標(biāo)要求學(xué)生要有音素意識、拼讀能力，這就要求我們老師必須要在課堂上滲透音素意識，培養(yǎng)學(xué)生的拼讀能力，不要代替學(xué)生去拼讀。</p><p class="ql-block"> 最后，卓老師結(jié)合課標(biāo)理念就如何規(guī)范說課，有效實施教學(xué)評一體化和文本結(jié)構(gòu)劃分與大家探討了展開了深入探討，建議從單元整體出發(fā)，不要將文本碎片化，三課時語用目標(biāo)統(tǒng)一規(guī)劃，通過三課時分解目標(biāo)最終達(dá)成單元整體目標(biāo)，達(dá)成單元育人理念。</p> <p class="ql-block"> 吳郡名師工作室成員及烏市第五十九小學(xué)教育集團(tuán)全體英語教師認(rèn)真聆聽，收益頗豐，更加明確了今后將課標(biāo)落實課堂教學(xué)實踐的前進(jìn)方向。</p> 沙龍點睛 共話成長 <p class="ql-block"> 活動第三項，在吳郡老師的主持下，全體成員開展了“I know me, we know each other”的沙龍活動。每位老師從工作經(jīng)歷、個人成長、教育理念、教學(xué)中出現(xiàn)的教學(xué)疑惑等方面進(jìn)行交流和探討，使成員間有了更深的了解，同時成員們也收獲了來自工作室的第一次成長。</p> 工作室主持人感言 <p class="ql-block"> 獨行快，眾行遠(yuǎn)。吳郡老師表示成立工作室，擔(dān)任工作室主持人更覺肩上責(zé)任重大，吳郡老師立足當(dāng)下，展望未來，提出了殷切期望，期待工作室能夠帶動輻射組內(nèi)全體老師認(rèn)真學(xué)習(xí)，老師們的素質(zhì)會進(jìn)一步專業(yè)化發(fā)展，成為具有五十九小教育集團(tuán)特色的英語學(xué)科骨干教師隊伍，促進(jìn)學(xué)校教師隊伍整體水平的提高，從而實現(xiàn)均衡、科學(xué)和可持續(xù)的發(fā)展，輻射會展校區(qū)，提高教育集團(tuán)教學(xué)質(zhì)量，力爭將來有更多市級、區(qū)級的優(yōu)秀骨干力量。</p> 專家致辭 <p class="ql-block"> 活動最后，烏市第五十九小學(xué)教育集團(tuán)吳郡名師工作室導(dǎo)師、烏市小學(xué)英語教研員卓慧老師向工作室成立表示祝賀，極大肯定了工作室每一位成員認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)任教的工作作風(fēng)，期待大家在今后的研修活動中努力奮進(jìn)，更創(chuàng)新高。</p> <p class="ql-block"> 潮平岸闊催人進(jìn)，風(fēng)好正是揚帆時。工作全體成員在導(dǎo)師卓慧老師、主持人吳郡老師的帶領(lǐng)下，必將滿懷初心與熱愛，精誠團(tuán)結(jié)，共學(xué)共研，無懼艱難，砥礪前行，遇見未來更優(yōu)秀的自己！</p> <p class="ql-block">編輯：牛愛婷</p><p class="ql-block">攝像：宋佳 </p><p class="ql-block">審編：吳郡</p><p class="ql-block"><br></p>