【光復(fù)?勞動(dòng)教育】悅勞動(dòng)?越成長——二年二班家庭勞動(dòng)實(shí)踐之“花樣燜飯”??

李老師

3月，有一份成長在勞動(dòng)中?? “不要把孩子保護(hù)起來而不讓他們勞動(dòng)，也不要怕孩子的雙手會(huì)磨出硬繭。” ——蘇霍姆林斯基 廚房有味道，才是幸福家庭的模樣，美食對(duì)于我們更有著別樣的意義。周末居家，勞動(dòng)在線。在這一周的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中，二年二班的同學(xué)們化身“燜飯小達(dá)人”，走進(jìn)廚房，嘗試自制花樣燜飯??體驗(yàn)居家勞動(dòng)的快樂?? 孩子們在進(jìn)廚房之前做了充分的準(zhǔn)備。首先了解并學(xué)習(xí)了廚房安全知識(shí)，并且在爸爸媽媽的指導(dǎo)下熟知了電飯煲的各項(xiàng)功能，學(xué)習(xí)了燜飯的過程，大家都很認(rèn)真，準(zhǔn)備用自己的實(shí)際行動(dòng)為家人奉上香噴噴的米飯?? 牛肉燜飯?? 一鍋香噴噴的米飯需要經(jīng)過測量米的份量、淘米洗米，放水再到煮.....看，鏡頭里是孩子們一張張仔細(xì)認(rèn)真的面孔~ 七彩營養(yǎng)米飯?? 五彩蝦仁米飯?? 南瓜紅棗飯?? 彩虹米飯?? ??米飯燜出新花樣 雜糧飯?? 八寶飯?? 黑米飯?? 紫薯米飯?? 隔著屏幕都能聞到香噴噴、甜蜜蜜的飯菜香味呢?? 羊肉抓飯?? 紫薯米飯?? “燜飯小達(dá)人”實(shí)踐活動(dòng)讓小學(xué)生走進(jìn)日常生活，關(guān)注柴米油鹽，品嘗幸福的煙火味。不僅掌握了生活技能，而且在與父母共同下廚的過程中，體驗(yàn)到了父母的辛苦，品嘗到了親情的滋味，收獲了成長的幸福?? 以日常生活為落腳點(diǎn)、培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)意識(shí)。勞動(dòng)中有體驗(yàn)，體驗(yàn)中有進(jìn)步！ 幫爸爸媽媽做頓飯，從而激發(fā)同學(xué)們熱愛勞動(dòng)的情感，讓他們懂得感恩，比一比，看一看，是誰做的飯最好吃?? 通過本次的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們提高了動(dòng)手實(shí)踐能力、收獲了成就感的同時(shí)，也體會(huì)到美食制作的不易和家長平日下廚的辛苦，懂得了粒粒皆辛苦的意義，并不斷地感悟著生活的真諦！每一次的動(dòng)手實(shí)踐對(duì)于孩子們來說都是對(duì)未知的一次挑戰(zhàn)，對(duì)生活技能的一次體驗(yàn)與積累。勞動(dòng)即是參與，參與即是成長??