<p class="ql-block">《5只小貓猜猜猜》是2.25日濟(jì)南外出培訓(xùn)陸益老師的一節(jié)經(jīng)典課例，回來后我上了一節(jié)模仿課。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)目標(biāo)：</p><p class="ql-block">1.觀察畫面中的線索，記憶并推斷小貓的位置。</p><p class="ql-block">2.體驗(yàn)找小貓游戲的快樂。</p> <p class="ql-block">活動(dòng)準(zhǔn)備：</p><p class="ql-block">1.教具準(zhǔn)備：ppt</p><p class="ql-block">2.學(xué)具準(zhǔn)備：房間模板、各色小貓</p> 活動(dòng)過程 <p class="ql-block">一、認(rèn)識(shí)小貓，引發(fā)觀察興趣</p><p class="ql-block">-今天有動(dòng)物朋友要來，你們看是誰？你最喜歡哪一只？</p><p class="ql-block">小結(jié)：今天一共來了5 只小貓，它們的房問位置和顏色、打扮都不一樣。</p> <p class="ql-block">二、觀察記憶，掌握記憶方法</p><p class="ql-block">一一小貓都醒了，它們想和我們玩躲貓貓的游戲，這個(gè)游戲怎么玩？</p><p class="ql-block">一）掌握記憶方法找小貓</p><p class="ql-block">1.記憶小貓位置</p><p class="ql-block">2.記憶小貓物品</p><p class="ql-block">3.排除法找小貓</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">4.觀察輪廓找小貓</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">（二）運(yùn)用記憶方法找小貓</p><p class="ql-block">1集體猜測(cè)</p><p class="ql-block">過渡語：這幢大樓突然停電了，有的小貓害怕得逃到了其他小貓的房間。</p><p class="ql-block">一這些黑色的影子分別是誰？</p><p class="ql-block">-這只最勇敢的小貓是誰？那這只睜著眼睛的小貓又是誰？</p><p class="ql-block">2.個(gè)別操作</p><p class="ql-block">一這里有一些小房子和小貓圖片，請(qǐng)每個(gè)小朋友都去試試我小貓。</p> <p class="ql-block">3.交流分享（幼兒說一說運(yùn)用了哪些方法找把小貓和影子對(duì)應(yīng)起來）</p> <p class="ql-block">三、延伸活動(dòng)</p><p class="ql-block">——這時(shí)候燈亮了，小貓們要回到一個(gè)最最溫暖的地方去，會(huì)是哪里呢？</p><p class="ql-block">一剛剛有幾只貓？現(xiàn)在有幾只？</p><p class="ql-block">小結(jié)：九只小貓來自于《九只小貓呼呼呼》這本繪本，還想和小貓們做游戲的小朋友可以在這本書里找到它們。</p> 活動(dòng)反思 <p class="ql-block">《5只小貓猜猜猜》是小班科學(xué)領(lǐng)域的一節(jié)課，在我上模仿課之前是有一點(diǎn)緊張的，這節(jié)課的ppt非常有意思，同樣也有一定的難度，小貓身上的物品、房間號(hào)、身體顏色、位置變化對(duì)小班幼兒都有挑戰(zhàn)性，如果在活動(dòng)中孩子們走神，活動(dòng)目標(biāo)有可能達(dá)不到。但是在過程中，小班的孩子觀察力，記憶力都超乎我的預(yù)期，每一個(gè)環(huán)節(jié)的變化他們都能夠跟緊老師的思路清楚的表述出來，使整節(jié)活動(dòng)輕松愉快，孩子們也非常喜歡，目標(biāo)達(dá)成活動(dòng)效果好。</p><p class="ql-block">但是在操作完成時(shí)，有一個(gè)小男孩對(duì)2號(hào)房間的小貓跑到4號(hào)房間去不太明白，和影子配對(duì)成功后，一直在說2號(hào)房間的小貓不知道去哪了，活動(dòng)沒結(jié)束時(shí)，他問了3遍。在活動(dòng)結(jié)束后我單獨(dú)給他解釋：因?yàn)橥ｋ娏耍?號(hào)小貓害怕，所以和4號(hào)房間的小白貓?jiān)谝粋€(gè)房間，他點(diǎn)點(diǎn)頭表示已經(jīng)明白了。</p><p class="ql-block">針對(duì)這個(gè)問題，我進(jìn)行了反思，應(yīng)該是我語速過快，過度語表述不清楚，導(dǎo)致幼兒不理解。在教研時(shí)，王雪老師也對(duì)科學(xué)（數(shù)學(xué)）活動(dòng)特點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)：數(shù)學(xué)活動(dòng)語句一定要精簡(jiǎn)準(zhǔn)確，不能含糊不清?；顒?dòng)過程首先是感知規(guī)律，操作練習(xí)，鞏固知識(shí)，創(chuàng)設(shè)的情境應(yīng)為過程服務(wù)。</p><p class="ql-block">通過這次的模仿課例，我收獲頗多，在以后的教學(xué)活動(dòng)中會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)。</p>