<p class="ql-block">觀察對象：卿宇軒 陽家毅 向思源 周佳穎 羅逸涵 周夢毅</p><p class="ql-block">觀察班級：中三班</p><p class="ql-block">觀察教師：劉小艷</p><p class="ql-block">游戲描述與分析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出：“提供自由表現(xiàn)的機會，鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式，分享他們創(chuàng)造的快樂?！? 我園自主游戲的開展很好的滿足了孩子們的游戲欲望，在各個領(lǐng)域都享受到了無限的樂趣。這里就淺談一下我們班孩子們對“涂鴉墻”的“情有獨鐘</p><p class="ql-block">觀察背景幼兒以涂鴉的方式開始繪畫，在涂鴉過程中體驗自由創(chuàng)作的樂趣。發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。觀察目標(biāo)觀察幼兒對涂鴉墻的興趣。觀察過程在選區(qū)前為幼兒介紹了美工區(qū)的涂鴉墻，讓幼兒了解涂鴉墻。區(qū)域活動開始了，有六位小朋友選擇了美工區(qū),她們拿筆在涂鴉墻上畫來畫去。</p> <p class="ql-block">卿宇軒在畫房子</p> <p class="ql-block">向思源畫了一朵花</p> <p class="ql-block">羅逸涵畫了兩棵樹</p> <p class="ql-block">反思與建議：孩子們的第一次涂鴉遇到了很多問題，有區(qū)域選擇不均勻而產(chǎn)生爭搶的；有因白板筆顏色單一或色澤不鮮艷中途失去興趣的；有畫板太少沒地方畫私自抹擦同伴作品的；一人拿了畫筆不愿分享的；更有為爭搶畫筆致使同伴摔倒的等等。這些問題的產(chǎn)生都是活動前我未能預(yù)設(shè)到的，針對以上問題我與幼兒及時做了活動后的深刻反思。孩子們在“發(fā)現(xiàn)問題——討論研究——解決問題”中與同伴互動從而促進(jìn)了幼兒思維和語言表達(dá)能力的發(fā)展，明確了游戲內(nèi)容，探討了游戲玩法同時增強了幼兒解決問題的能力。</p>