<p class="ql-block">觀察對(duì)象：楊木言 魏可馨 顏詩(shī)彤 林子涵</p><p class="ql-block">觀察班級(jí)：中三班</p><p class="ql-block">觀察教師：劉小艷</p><p class="ql-block">游戲描述：【攀爬初探】為了滿足孩子們對(duì)攀爬網(wǎng)的期待，于是帶領(lǐng)大家來(lái)到大操場(chǎng)進(jìn)行攀爬游戲。由于班上幼兒較小，加上第一次玩攀爬類(lèi)游戲，所以我選擇了固定類(lèi)爬網(wǎng)讓幼兒進(jìn)行嘗試。第一次讓孩子自由探索怎樣上去，怎樣鉆爬過(guò)去，孩子們興致盎然，用了走樓梯、拉繩索的方式上去過(guò)后，卻被眼前的攀爬網(wǎng)難住了。由于是第一次玩，毫無(wú)心里準(zhǔn)備和經(jīng)驗(yàn)支撐，更談不上攀爬技巧了。</p><p class="ql-block">案例背景：幼兒的攀爬能力一般很容易被大人忽視，其實(shí)，攀爬是幾乎所有孩子在幼兒階段都十分喜歡的運(yùn)動(dòng)方式。攀爬運(yùn)動(dòng)不僅能夠調(diào)動(dòng)全身器官，促進(jìn)四肢力量協(xié)調(diào)發(fā)展，增強(qiáng)幼兒的平衡性、靈敏性、協(xié)調(diào)性，而且還能培養(yǎng)幼兒勇敢、沉著、頑強(qiáng)、謹(jǐn)慎的心理素質(zhì)和不懼困難的自信心。在我們幼兒園滑滑梯的地方除了有一塊攀爬網(wǎng)的地方，地面還有可移動(dòng)的攀爬網(wǎng)供幼兒游戲。班上幼兒初入幼兒園的時(shí)候，小朋友們很想玩，但各方面的發(fā)展都沒(méi)有到達(dá)一定底部，在抓、握、爬等方面都欠缺，因此幼兒接觸就比較少。后面通過(guò)每一次活動(dòng)的分解、練習(xí)，幼兒逐步對(duì)攀爬網(wǎng)熟悉起來(lái)。經(jīng)過(guò)一兩個(gè)月的觀察發(fā)現(xiàn)，本班幼兒進(jìn)步迅速，不僅動(dòng)作逐漸協(xié)調(diào)，而且在搭建場(chǎng)地過(guò)程收獲滿滿。</p><p class="ql-block">游戲分析：幼兒在游戲中不怕困難，敢于探究和嘗試。在爬樹(shù)的過(guò)程中，需要調(diào)動(dòng)他全身各個(gè)器官協(xié)調(diào)運(yùn)作和配合。這不僅可以促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)性、平衡性的發(fā)展，使他身體更加靈活，反應(yīng)更加敏捷，還可以鍛煉幼兒的膽量。</p> <p class="ql-block">教師思考：</p><p class="ql-block">《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位”。安全是幼兒從事一切活動(dòng)的必要前提。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中保護(hù)自己不受傷害是非常有必要的。</p>