<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)之間的密切聯(lián)系，幫助家長(zhǎng)解決孩子培養(yǎng)與教育中的問(wèn)題，真正實(shí)現(xiàn)家校攜手共育。遷安市第七實(shí)驗(yàn)小學(xué)與燕鋼教育培訓(xùn)部聯(lián)合舉辦了家長(zhǎng)學(xué)校之“向美而行——遷安七小‘育愛(ài)幫幫團(tuán)’家校共建訓(xùn)練營(yíng)”活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)前高飛艷主任和家長(zhǎng)朋友們了解孩子在家使用手機(jī)的情況，宣布本次活動(dòng)的主題——如何讓孩子科學(xué)合理的使用手機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 高級(jí)家庭教育指導(dǎo)專家——原教育局副局長(zhǎng)高紹文為在座的家長(zhǎng)朋友們做講座，答疑解惑。</p> <p class="ql-block"> 問(wèn)題一:手機(jī)為什么有魅力？</p> <p class="ql-block"> 高局就孩子們沉迷手機(jī)的原因進(jìn)行揭示，手機(jī)已深入到每一個(gè)角落，與經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密相連。手機(jī)讓孩子離未來(lái)更近，探索欲望更強(qiáng)，同時(shí)也是孩子們?nèi)穗H交往中必要的工具。</p> <p class="ql-block"> 問(wèn)題二:如何讓孩子科學(xué)合理使用手機(jī)？</p> <p class="ql-block"> 在處理孩子使用手機(jī)的問(wèn)題時(shí)，高局說(shuō)到:不應(yīng)靠簡(jiǎn)單化、隨意化、情緒化、暴力化解決孩子玩手機(jī)的問(wèn)題。“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，家長(zhǎng)要有耐心，找到適合自己孩子的處理方式。我們的行動(dòng)的目標(biāo)是比昨天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)就可以了，要允許反復(fù)現(xiàn)象的出現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 接下來(lái)高局提出了兩個(gè)處理辦法和原則，“小步子”原則和“環(huán)境場(chǎng)”原則。</p> <p class="ql-block"> ?。ㄒ唬┬〔阶釉瓌t</p> <p class="ql-block"> 當(dāng)“孩子出現(xiàn)自動(dòng)上交手機(jī)、坦白控制不住手機(jī)誘惑、某個(gè)時(shí)刻表現(xiàn)好于以往時(shí)，有“小步子”的進(jìn)步時(shí)，我們要給出正反饋，對(duì)孩子表現(xiàn)出認(rèn)可、欣賞和贊美。</p> <p class="ql-block"> （二）“環(huán)境場(chǎng)”原則</p> <p class="ql-block"> “環(huán)境場(chǎng)”原則要求家長(zhǎng)創(chuàng)造沒(méi)有手機(jī)的環(huán)境，多帶孩子旅游外出一起玩耍。拓展孩子的室外活動(dòng)，多些親子陪伴。</p> <p class="ql-block"> 除此之外，我們可以與孩子一起商量制定行為慣例表，讓孩子自己規(guī)劃玩手機(jī)的時(shí)間，合理的安排其他時(shí)間。行為慣例表的使用會(huì)讓孩子更自主、自律，更合理的使用手機(jī)。</p> <p class="ql-block"> 家長(zhǎng)們或奮筆疾書(shū)，認(rèn)真記錄，或若有所思，深入思考。短短的40分鐘，家長(zhǎng)們和高局長(zhǎng)共鳴互動(dòng)，收獲多多～</p> <p class="ql-block"> 夕陽(yáng)西下，本次“育愛(ài)幫幫團(tuán)”家校訓(xùn)練營(yíng)活動(dòng)才在家長(zhǎng)們的依依不舍中落下帷幕。此次活動(dòng)的順利開(kāi)展將激勵(lì)我們繼續(xù)攜手前行，互幫互助，共同成長(zhǎng)，為我校家校共育活動(dòng)的開(kāi)展譜寫(xiě)新篇！</p>