【人勤春來(lái)早奮進(jìn)正當(dāng)時(shí) 】平邑縣柏林鎮(zhèn)中心校教研室第五周、六周主要教育教學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào)

平邑縣柏林鎮(zhèn)中心校教研室

助人利他品正行雅 柏林鎮(zhèn)中心校工作標(biāo)準(zhǔn)和要求 錨定一個(gè)目標(biāo)：唯旗是奪，事?tīng)?zhēng)一流；堅(jiān)定四個(gè)信念：一是知足感恩----胸懷大家，守好小家；二是順勢(shì)而為----辦好學(xué)校，管好自己；三是做好老師----時(shí)代要求，自我需要；四是育好學(xué)生----職責(zé)要求，社會(huì)需要；貫徹五個(gè)策略“嚴(yán)、真、細(xì)、實(shí)、快”。 教育教學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào) 　　平邑縣柏林鎮(zhèn)中心校教研室第五、六周教育教學(xué)主要工作:1、平邑縣柏林鎮(zhèn)中心校教研室組織迎接市視導(dǎo)之磨課2、平邑縣柏林鎮(zhèn)中心校迎接市局視導(dǎo)活動(dòng)2、平邑縣柏林鎮(zhèn)中心校組織參加平邑縣小學(xué)音、體、美教學(xué)研討會(huì)3、平邑縣柏林鎮(zhèn)中心校開(kāi)展校級(jí)聯(lián)誼教學(xué)工作交流活動(dòng)4、平邑縣柏林鎮(zhèn)中心校組織教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)之線上線下外出學(xué)習(xí)篇5、平邑縣柏林鎮(zhèn)中心校組織開(kāi)展其他教學(xué)教學(xué)工作 迎接市局視導(dǎo)語(yǔ)文篇 　　為迎接本次的市教科研中心的視導(dǎo)，我校語(yǔ)文教研員毛可曼老師，業(yè)務(wù)主任、教研組長(zhǎng)及骨干教師參與其中，分管領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教研團(tuán)隊(duì)，對(duì)青年教師的課例進(jìn)行細(xì)致指導(dǎo)，每一個(gè)環(huán)節(jié)，每一句引導(dǎo)語(yǔ)進(jìn)行反復(fù)斟酌，努力體現(xiàn)我?！靶●R扎課改”的課堂教學(xué)理念和教學(xué)特色。 　　按照學(xué)校的部署和要求，我校參與視導(dǎo)的每個(gè)教研團(tuán)隊(duì)在此次教研活動(dòng)中堅(jiān)持以質(zhì)量為中心，立足課堂，每一位聽(tīng)課教師在評(píng)課過(guò)程中積極發(fā)言、各抒己見(jiàn)、建言獻(xiàn)策。大家就生本新課堂理念的落實(shí)、課件的制作、教學(xué)思路、課堂的組織、師生的互動(dòng)等多角度，發(fā)表了自己聽(tīng)課后的感想，并提出了相應(yīng)環(huán)節(jié)整改的措施，讓教師在教研與磨課中不斷反思、成長(zhǎng)，不斷提升理論水平和教學(xué)技能。 迎接市局視導(dǎo)數(shù)學(xué)篇 　　為全力迎接市教學(xué)視導(dǎo)，提高我鎮(zhèn)數(shù)學(xué)科學(xué)教育教研水平，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力，在數(shù)學(xué)教研員杜賢東老師的安排下，各年級(jí)組有序開(kāi)始了迎視導(dǎo)的備課磨課活動(dòng)。 　　一課三磨，通過(guò)這三次聽(tīng)磨課，各年級(jí)組的老師們對(duì)課標(biāo)、教材的理解更加深入，每個(gè)環(huán)節(jié)背后的意圖更加清晰，對(duì)整堂課的脈絡(luò)把握的也更加準(zhǔn)確。同樣的設(shè)計(jì)，不同的課堂，教師們?cè)谕n同構(gòu)活動(dòng)中，從“同”中找出“異”，并以此為切入點(diǎn)“教學(xué)相長(zhǎng)”。通過(guò)共同的設(shè)計(jì)，共同的課堂教學(xué)實(shí)踐，教師更好地把握了適合不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)了提高教學(xué)有效性的目的，同時(shí)也為這次市教學(xué)視導(dǎo)做好了充足的準(zhǔn)備！ 迎接市局視導(dǎo)英語(yǔ)篇 　　好課鋒從“磨課”出，千錘百煉精彩來(lái)！為提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，全力迎接視導(dǎo)工作，促進(jìn)教師相互學(xué)習(xí)，相互交流，我校英語(yǔ)組在教研員沈娜老師的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了磨課活動(dòng)，把集體智慧凝結(jié)在一起。 　　玉不琢不成器,課不磨不精細(xì)。讓我們一起努力！為英語(yǔ)磨課活動(dòng)錦上添花，順利迎接視導(dǎo)，打造更優(yōu)秀的英語(yǔ)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。 迎接市局視導(dǎo) 　　3月13日，由羅莊區(qū)教科研中心楊艷艷主任帶隊(duì)的臨沂市視導(dǎo)專(zhuān)家組蒞臨平邑縣柏林鎮(zhèn)中心校，在平邑縣教研室領(lǐng)導(dǎo)陪同下，對(duì)柏林鎮(zhèn)魯能希望小學(xué)、柏林鎮(zhèn)蘇城完小兩所學(xué)校開(kāi)展了教學(xué)工作評(píng)估。視導(dǎo)組一行深入課堂，分別對(duì)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3個(gè)學(xué)科進(jìn)行了聽(tīng)課，多維度地對(duì)課堂教學(xué)實(shí)際、教師教學(xué)水平、學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行細(xì)致地“把脈問(wèn)診”。兩所完小共抽取6名授課教師，講課教師在全面貫徹新課程理念下，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，創(chuàng)設(shè)適宜的教學(xué)情境，呈現(xiàn)出精彩、高效的課堂教學(xué)。隨后，視導(dǎo)組專(zhuān)家分別同執(zhí)教教師進(jìn)行了及時(shí)的評(píng)課交流。從新課標(biāo)的理念，課堂環(huán)節(jié)，教學(xué)流程、三單的使用以及大單元教學(xué)設(shè)計(jì)等方面，對(duì)講課教師的課堂教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，提出了有效可行的改進(jìn)建議。 之后，視導(dǎo)組隨機(jī)抽取部分教師進(jìn)行說(shuō)課答辯。專(zhuān)家與柏林鎮(zhèn)中心校的教師面對(duì)面交流，詳細(xì)詢(xún)問(wèn)并查看了老師的個(gè)人備課、單元集體備課、教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)以及重難點(diǎn)突破等，并就老師們存在的疑惑進(jìn)行了細(xì)致地指導(dǎo)和解答。視導(dǎo)組專(zhuān)家對(duì)柏林鎮(zhèn)中心校的精致備課和細(xì)致的教學(xué)流程給予了高度肯定。尤其是在新課標(biāo)理念的環(huán)境下，能夠大膽嘗試和創(chuàng)新，值得肯定。教師們都虛心請(qǐng)教，獲益匪淺。 小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研討會(huì) 　　3月16日上午八點(diǎn)，在平邑縣教育和體育局教科研中心音樂(lè)教研員朱環(huán)科長(zhǎng)的精心組織下，2023年平邑縣第一次小學(xué)音樂(lè)教學(xué)研討會(huì)在金銀花實(shí)驗(yàn)小學(xué)如期舉行，全縣音樂(lè)教師參加了此次教研活動(dòng)。 　　最后，朱環(huán)科長(zhǎng)對(duì)本次研討活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)，在肯定各位教師的積極參與和良好建議的同時(shí)也針對(duì)課堂教學(xué)中存在的一些問(wèn)題提出了建議和要求，為全縣小學(xué)音樂(lè)教師指明了前進(jìn)的方向，明確了新課標(biāo)下教學(xué)方法的科學(xué)運(yùn)用，使教師們端正了認(rèn)識(shí)，深化了理解，為小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)的發(fā)展提供了新的思路、新的方法。 　　此次教研活動(dòng)，是平邑縣小學(xué)音樂(lè)教學(xué)成果的一次檢閱，是小學(xué)音樂(lè)教師奮發(fā)向上、銳意進(jìn)取風(fēng)貌的一次大展示，極大的激發(fā)了全縣小學(xué)音樂(lè)教師工作熱情。相信在縣教研室的引領(lǐng)下，在學(xué)科教研員的帶動(dòng)下，全縣小學(xué)音樂(lè)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)必將以勇于創(chuàng)新的改革精神，踏實(shí)地走在課程改革的更前沿，繼續(xù)演繹培育核心素養(yǎng)的課程之精彩！ 小學(xué)體育教學(xué)研討會(huì) 3月15日上午，我校宋希樂(lè)、劉東東2位老師，參加了2023年平邑縣小學(xué)體育與健康研討會(huì)，本次會(huì)議由王永科長(zhǎng)主持，聆聽(tīng)了孫靜月老師，唐玉英老師，冀嬌老師的經(jīng)驗(yàn)分享以及魏波等三位優(yōu)秀教師的觀摩課。他們的課堂氛圍熱烈，學(xué)生積極主動(dòng)，內(nèi)容精彩紛呈，收獲頗多。 王科長(zhǎng)提出了三個(gè)問(wèn)題與現(xiàn)場(chǎng)體育老師交流探討：1.體育的概念2.體育課的目的是什么3.如何開(kāi)展體育課。現(xiàn)場(chǎng)討論熱烈。以學(xué)生為本，把課堂還給學(xué)生，給學(xué)生思考時(shí)間，讓學(xué)生獨(dú)立思考，對(duì)學(xué)習(xí)提出自己的疑問(wèn)，老師把解決學(xué)生的問(wèn)題作為出發(fā)點(diǎn)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的啟發(fā)者，我認(rèn)為這就是我們一直尋找的體育教學(xué)真正的目的。 　　聽(tīng)了6位優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)分享和展示課，使我們的體育教學(xué)思路逐漸清晰，找到了正確的教學(xué)方向。在以后的工作中，我們會(huì)認(rèn)真對(duì)待課堂教學(xué)，把學(xué)到的先進(jìn)理念和教學(xué)方法運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中，逐步向優(yōu)秀的的教師靠攏。 小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討會(huì) 　　為加強(qiáng)美術(shù)課程改革的不斷深入，推動(dòng)美術(shù)教學(xué)的變革和創(chuàng)新，探究美術(shù)課程資源的合理開(kāi)發(fā)與利用，拓展小學(xué)美術(shù)教學(xué)陣地。2023年3月17日上午，小學(xué)美術(shù)教學(xué)研討會(huì)在平邑縣第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重召開(kāi)。本次活動(dòng)由縣教研室教研員楊新崗老師主持，全縣小學(xué)專(zhuān)兼職美術(shù)教師百余人參加會(huì)議。此次會(huì)議分為公開(kāi)課觀摩、典型經(jīng)驗(yàn)介紹、課程資源交流三個(gè)階段。 　　正所謂“眾人拾柴火焰高”，全縣小學(xué)美術(shù)教師將繼續(xù)以課堂為陣地，做好常規(guī)教學(xué)工作的同時(shí)，積極努力開(kāi)發(fā)優(yōu)秀的課程資源，認(rèn)真研究學(xué)生的需求，保持銳意進(jìn)取的精神和不斷追求的態(tài)度，為學(xué)生的成長(zhǎng)添枝加葉，做美育路上的精耕者！ 相互學(xué)習(xí)? 共同提升 　　為提升學(xué)校精致化管理水平，加強(qiáng)校際之間的互相交流，提升辦學(xué)水平及展現(xiàn)辦學(xué)特色，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，經(jīng)驗(yàn)共享，促進(jìn)教師教育教學(xué)能力提升和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步提升教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展，柏林鎮(zhèn)中心校工會(huì)主席高偉、教研室主任邢濤、中心小學(xué)校長(zhǎng)咸會(huì)彬及教干老師們，先后同流峪鎮(zhèn)中心校、白彥鎮(zhèn)中心校、溫水鎮(zhèn)中心校、武臺(tái)鎮(zhèn)中心校的教干和教師相互交流心得，共同提升教育教學(xué)的管理水平。 　　通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的聯(lián)誼交流活動(dòng)，收獲滿滿，此次活動(dòng)我我們兄弟學(xué)校搭建了相互學(xué)習(xí)、相互交流、共同提高的平臺(tái)，開(kāi)闊了學(xué)校管理視野，啟發(fā)了教干工作思路，激發(fā)了老師工作熱情，有效促進(jìn)各校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展再上新臺(tái)階。 教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng) 為進(jìn)一步落實(shí)《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》的理念，緊跟新課標(biāo)改革的步伐，全面提升英語(yǔ)課堂教學(xué)水平，努力打造有效課堂，促進(jìn)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。3月17日，在平邑縣金銀花實(shí)驗(yàn)小學(xué)隆重舉行了以“基于主題意義引領(lǐng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)觀實(shí)踐”為主題的平邑縣小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀暨優(yōu)質(zhì)課賽后研討活動(dòng)，活動(dòng)由平邑縣小學(xué)英語(yǔ)教研員譚老師主持。 3月17日，柏林鎮(zhèn)中心校教研室組織全體數(shù)學(xué)老師觀看了山東省小學(xué)數(shù)學(xué)“跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)”研討會(huì)，以“開(kāi)展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展”為主題展開(kāi)一系列研討。 　　未來(lái)，我們將凝心聚力，繼續(xù)研讀新課標(biāo)，聚焦跨學(xué)科，創(chuàng)造性地去探索實(shí)踐，讓學(xué)生的核心素養(yǎng)在跨學(xué)科學(xué)習(xí)中不斷發(fā)展。通過(guò)本次新課標(biāo)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)教師受益匪淺，紛紛表示要認(rèn)真研讀內(nèi)化本次培訓(xùn)內(nèi)容，用心學(xué)習(xí)新課標(biāo)，認(rèn)真掌握教材、挖掘教材、整合教材，樹(shù)立新的理念，明確新的方向，在以后的教學(xué)過(guò)程中多動(dòng)腦筋，多想辦法，把所學(xué)知識(shí)內(nèi)化運(yùn)用到課堂教學(xué)中，使學(xué)生在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，努力提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。 其他教學(xué)工作 　　為落實(shí)新課標(biāo)精神，進(jìn)一步提升教師綜合實(shí)踐活動(dòng)課程設(shè)計(jì)能力和綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的質(zhì)量，3月16日，平邑縣柏林鎮(zhèn)中心校小學(xué)綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)順利舉行。 　　課后，評(píng)委老師對(duì)展示課例進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，綜合實(shí)踐課是發(fā)揮的綜合性育人功能，深化課堂育人活力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)活力的一門(mén)綜合性課程，要讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中接受鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和綜合素養(yǎng)。　　本次綜合實(shí)踐優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)不僅給參賽教師提供了一個(gè)挖掘潛能、展示風(fēng)采的舞臺(tái)，更是促進(jìn)教師成長(zhǎng)、歷練自我的平臺(tái)。同時(shí)，也為其他老師創(chuàng)設(shè)了互學(xué)共進(jìn)、研討交流的平臺(tái)，更好地推進(jìn)了綜合實(shí)踐課程改革創(chuàng)新，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。 教學(xué)過(guò)程常規(guī)督查語(yǔ)文學(xué)科 柏林小學(xué)教研室于2023年3月6日開(kāi)始，對(duì)所轄小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)過(guò)程督查，本次督查，主要抽查了蘇城完小、魯能完小語(yǔ)文教師的過(guò)程材料，現(xiàn)將督查情況進(jìn)行總結(jié)。備課集體備課教案大多數(shù)老師使用效果較好，備課認(rèn)真，能夠按要求完成。2、教參、教本都有圈畫(huà)批注，都能做到書(shū)頭有備課。二、作業(yè) 常規(guī)作業(yè)老師們都能跟上進(jìn)度，批改比較及時(shí)，個(gè)別老師缺少適當(dāng)?shù)脑u(píng)語(yǔ)和二次批改。學(xué)生寫(xiě)字作業(yè)普遍較少，要注意書(shū)寫(xiě)質(zhì)量。由于開(kāi)學(xué)初始，其他作業(yè)還未開(kāi)始。單元檢測(cè)第一單元還未結(jié)束，還沒(méi)有進(jìn)行單元檢測(cè)。四、教師個(gè)人業(yè)務(wù)讀書(shū)筆記都有記錄，至少2、3頁(yè)。聽(tīng)課記錄次數(shù)都能足夠，個(gè)別老師項(xiàng)目沒(méi)填寫(xiě)完整。課型填寫(xiě)不合適，語(yǔ)文主要分為兩大類(lèi)型，閱讀課和表達(dá)課。其他還有低年級(jí)識(shí)字課和寫(xiě)字指導(dǎo)課。 數(shù)學(xué)學(xué)科 　　柏林小學(xué)數(shù)學(xué)業(yè)務(wù)督查總結(jié) 柏林小學(xué)教研室于2023年3月7日開(kāi)始，對(duì)所轄小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)過(guò)程督查，本次督查，重點(diǎn)抽查了數(shù)學(xué)教師的過(guò)程材料和聽(tīng)取了部分教師的課堂教學(xué)，現(xiàn)將督查情況進(jìn)行總結(jié)。教師業(yè)務(wù)，今年教師們的備課有電子備課，有手寫(xiě)的，整體情況都完成不錯(cuò)。全冊(cè)備課、單元備課都用思維導(dǎo)圖的形式單獨(dú)完成。還有，老師們的業(yè)務(wù)都比較工整。老師的課堂作業(yè)、同步練習(xí)冊(cè)、學(xué)習(xí)單都要求很?chē)?yán)格，能看出學(xué)生們修改的痕跡，并能將老師的講解記錄下來(lái)。特色作業(yè)單元思維導(dǎo)圖一單元一次，其他特色作業(yè)有手抄報(bào)等。1、備課1.全冊(cè)備課、單元備課：采用思維導(dǎo)圖的形式，學(xué)校最好注意要用大小統(tǒng)一的紙張，裝訂整齊。2.課時(shí)備課：（1）大部分教師先周備課，小部分教師不趕教學(xué)進(jìn)度。（2）電子備課不重視，二次備課修改痕跡形式化，書(shū)頭備課太簡(jiǎn)單，書(shū)頭備課項(xiàng)目不全。3.《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教師用書(shū)》：都有圈畫(huà)，注解有些少，學(xué)習(xí)不夠深刻。4.教師下載的課件沒(méi)有修改痕跡，沒(méi)有在教室白板上體現(xiàn)。2、作業(yè)1.數(shù)學(xué)作業(yè)本：（1）大部分老師數(shù)量超出，部分老師數(shù)量偏少。（2）部分教師的學(xué)生作業(yè)沒(méi)有錯(cuò)誤，講完再去做作業(yè)；學(xué)生的錯(cuò)誤改不出來(lái)。（3）缺少二次訂正的內(nèi)容，演草中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，學(xué)生沒(méi)有訂正。2.同步練習(xí)冊(cè)：（1）批改不規(guī)范。（2）同步練習(xí)冊(cè)存在漏批，錯(cuò)批的現(xiàn)象。3.特色作業(yè)：?jiǎn)卧季S導(dǎo)圖和特色作業(yè)：注意要有雙線等級(jí)評(píng)價(jià)和日期。4.學(xué)習(xí)單：（1）批改不規(guī)范。（2）存在漏做、漏批的現(xiàn)象。6.部分教師沒(méi)有教師做的作業(yè)或者不全。3、單元檢測(cè)1.單元檢測(cè)：（1）小部分沒(méi)有教師示范卷。4、教師成長(zhǎng)1.理論筆記：項(xiàng)目填寫(xiě)不全2.反思：部分教師次數(shù)不夠5、聽(tīng)課記錄1.項(xiàng)目填寫(xiě)不全3．課堂教學(xué)1.課堂教學(xué)沒(méi)有把握好重難點(diǎn)，查看講課教師的教學(xué)用書(shū)，個(gè)別教師教參沒(méi)有學(xué)習(xí)。2.關(guān)注學(xué)生不夠，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒(méi)有關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，這往往是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果不好的主要原因。 英語(yǔ)學(xué)科 為了全力提高我鎮(zhèn)小學(xué)辦學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)我鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)常規(guī)精致化管理，進(jìn)一步規(guī)范教師的教學(xué)行為，提高教師的教學(xué)與管理水平，為市視導(dǎo)做準(zhǔn)備。柏林鎮(zhèn)中心校教研室將于3月7日開(kāi)始對(duì)全鎮(zhèn)部分學(xué)校的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行抽查。根據(jù)督查情況，現(xiàn)總結(jié)如下：1、課堂教學(xué)本次抽察共聽(tīng)取了2位老師的英語(yǔ)課堂教學(xué)情況，課后進(jìn)行了評(píng)課交流活動(dòng)?，F(xiàn)結(jié)合縣教研室常態(tài)課督察情況對(duì)我們老師們的英語(yǔ)課堂教學(xué)提出以下幾點(diǎn)要求：1.備課之前一定要研讀課標(biāo)教參，推動(dòng)實(shí)施單元整體教學(xué)，圍繞單元主題，充分挖掘育人價(jià)值，確立單元育人目標(biāo)和教學(xué)主線；深入解讀和分析單元各語(yǔ)篇及相關(guān)教學(xué)資源，對(duì)單元內(nèi)容進(jìn)行必要的整合和重組。加強(qiáng)學(xué)習(xí)單的有效利用，尤其是預(yù)習(xí)單的使用。2.生本課堂的實(shí)施。教師在組織教學(xué)的過(guò)程中，應(yīng)放棄講解，而是拋出有價(jià)值的問(wèn)題，讓學(xué)生小組內(nèi)展開(kāi)討論發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題，然后展示自己的結(jié)論！只有學(xué)生們真正的探究解決問(wèn)題，才能真正實(shí)現(xiàn)生本課堂的意義！3.學(xué)生的參與度。不僅要全員參與，更要有效參與！作為教師一節(jié)課要提出4到5個(gè)全員參與的問(wèn)題！就如譚老師所強(qiáng)調(diào)的:教師的高認(rèn)知決定學(xué)生的高參與，所以，我們老師首先要努力提高自己，才能更好地提升學(xué)生！4.對(duì)于單詞的學(xué)習(xí)，要讓孩子們學(xué)會(huì)用自然拼讀法小組內(nèi)交流探討去學(xué)習(xí)單詞，真正的培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)能力！6.要明確板書(shū)的重要性，重視板書(shū)設(shè)計(jì)，板書(shū)設(shè)計(jì)與備課思路相結(jié)合。7.要注重培養(yǎng)孩子們的課前準(zhǔn)備習(xí)慣，讓孩子們有為上課做好準(zhǔn)備的意識(shí)和行為。楊謝的張?jiān)评蠋熡信囵B(yǎng)孩子們侯課三分鐘課前讀書(shū)的好習(xí)慣！2、老師業(yè)務(wù)本次業(yè)務(wù)督察采取抽查方式。相對(duì)來(lái)說(shuō)，蘇城閆陸陸、張麗老師，魯能許亞楠、王艷老師的業(yè)務(wù)整理比較完善。部分老師們的個(gè)人業(yè)務(wù)整理情況需要繼續(xù)提高。主要問(wèn)題及改進(jìn)反向反饋如下：1.課標(biāo)、教參只是簡(jiǎn)單勾劃，研讀不夠細(xì)致，可添加自己的想法，進(jìn)行標(biāo)注、注解。2.有些老師電子教學(xué)資料整理不及時(shí)，在規(guī)范有序上有待提升。如：總文件夾名稱(chēng)三年級(jí)上冊(cè)上課資料包-沈娜，里面可以有教案，課件，思維導(dǎo)圖，試題，成績(jī)分析包等。3.不論是電子備課還是手寫(xiě)備課，都要先周備課，教前復(fù)備；電子備課要求：集備成果紅筆修改；再用綠色修改成自己上課用的最終教案；全冊(cè)備課思維導(dǎo)圖和單元備課思維導(dǎo)圖可打印出電子版，規(guī)范有序裝訂即可。4.作業(yè)（一定按模板做）、同步練習(xí)冊(cè)、單元試卷、學(xué)習(xí)單，學(xué)生及時(shí)做，老師要及時(shí)批閱，學(xué)生一定要二次訂正，老師要再次批閱，直到完全做對(duì)。5.聽(tīng)課記錄項(xiàng)目要填寫(xiě)齊全，尤其是評(píng)價(jià)和更改建議。本次督查，有好的一面，更有需要我們繼續(xù)完善提升的地方，希望我們各位老師在明確目標(biāo)，明確責(zé)任的基礎(chǔ)上，提升我們的課堂教學(xué)，規(guī)范我們的業(yè)務(wù)整理，在今后的教學(xué)工作中再接再勵(lì)，為孩子們的美麗人生奠基。 常識(shí)學(xué)科 為提高我鎮(zhèn)常識(shí)教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，開(kāi)放教學(xué)課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，教研室對(duì)部分常識(shí)老師的備課、作業(yè)、單元檢測(cè)等情況進(jìn)行了檢查，特將本次督查常識(shí)學(xué)科總結(jié)如下：1、教學(xué)常規(guī)工作1、備課方面：老師們?cè)趥湔n方面都傾注了大量的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)課標(biāo)和鉆研教材，課前都考慮到學(xué)生的情況，書(shū)頭備課真實(shí)有效，目標(biāo)明確，重、難點(diǎn)突出，教學(xué)過(guò)程詳盡較為詳實(shí)，注重因材施教。大部分教師都能寫(xiě)教學(xué)反思。本次督查也反映出許多不足之處：個(gè)別學(xué)校的老師教書(shū)頭備課過(guò)于簡(jiǎn)單，個(gè)別教師對(duì)教參勾畫(huà)簡(jiǎn)單，很多學(xué)校個(gè)別年級(jí)老師沒(méi)有教參，課標(biāo)。2、作業(yè)方面：學(xué)生的作業(yè)量達(dá)到上級(jí)的規(guī)定數(shù)量，沒(méi)有加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。大部分教師都能及時(shí)批改作業(yè)，并指出學(xué)生的錯(cuò)處。作業(yè)中注明等級(jí)、日期、書(shū)面干凈整潔，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，大部分教師對(duì)待學(xué)生的作業(yè)細(xì)致到位。不漏掉任何錯(cuò)誤，及時(shí)讓學(xué)生訂正。評(píng)價(jià)方式形式多樣，部分班級(jí)老師在等級(jí)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，還為學(xué)生送上笑臉、五星、你真棒等鼓勵(lì)。作業(yè)方面也出現(xiàn)了許多問(wèn)題：學(xué)生作業(yè)需要有老師做的一份，許多老師沒(méi)有注意這一點(diǎn)。作業(yè)批改不規(guī)范，有待統(tǒng)一規(guī)范。個(gè)別教師特色作業(yè)有錯(cuò)誤教師沒(méi)有批改出來(lái)。學(xué)生特色作業(yè)完成較好，質(zhì)量較為一般。特色作業(yè)種類(lèi)較為單一，可設(shè)置多種方式的特色作業(yè)，以更全面的作業(yè)方式鞏固學(xué)生已有知識(shí)。3、單元檢測(cè)方面：大部分老師能做到符合進(jìn)度。但是在試卷批閱的過(guò)程中，新分老師，以及個(gè)別年齡較大的老師要注意批改的規(guī)范性，不能出現(xiàn)具體分?jǐn)?shù)。4教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)方面：大部分教師能做到每單元一次的教學(xué)反思，理論學(xué)習(xí)筆記內(nèi)容多樣，較為充實(shí)，能從不同方面提高教師們的理論知識(shí)水平。大部分教師教學(xué)反思能夠及時(shí)認(rèn)真反思，個(gè)別學(xué)校教師聽(tīng)課記錄項(xiàng)目不全，記錄環(huán)節(jié)不夠完整，過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，總評(píng)和建議過(guò)于簡(jiǎn)單甚至沒(méi)有。 藝體學(xué)科 　　教學(xué)常規(guī)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的基石，落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。為進(jìn)一步加強(qiáng)音體美教學(xué)工作管理，促進(jìn)各科深度課堂教學(xué)模式的完善與提升，使音體美常規(guī)教學(xué)工作精細(xì)化、常態(tài)化和規(guī)范化。我校開(kāi)展音體美教師教學(xué)常規(guī)大檢查活動(dòng)。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)檢查發(fā)現(xiàn)，全校音體美教師已形成認(rèn)真教學(xué)的良好氛圍，教師們都能很好地按照學(xué)校的規(guī)定完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。老師們都高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求的完成了本學(xué)期學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)性教學(xué)活動(dòng)，常規(guī)資料“百花齊放”，亮點(diǎn)突出。本學(xué)期在新課標(biāo)的科學(xué)引領(lǐng)下，老師們的備課詳實(shí)高效，有許多教師課后及時(shí)進(jìn)行反思，針對(duì)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題，做了二次備課；聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)扎實(shí)有效，呈現(xiàn)多次磨課的記錄，體現(xiàn)出音體美各教研組發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用，共同打造深度教學(xué)精品課程；校本與社團(tuán)活動(dòng)資料特色鮮明，精彩紛呈。此次音體美常規(guī)檢查活動(dòng)，進(jìn)一步了解了教師常態(tài)下的教學(xué)行為，同時(shí)以檢查調(diào)研促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)規(guī)范化的落實(shí)工作，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)管理更加科學(xué)化、規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化、精細(xì)化，為推進(jìn)音體美學(xué)科教學(xué)的均衡化和可持續(xù)發(fā)展起到了良好的促進(jìn)作用。 　　潛心提質(zhì)量，踏實(shí)謀發(fā)展，我們將竭力聚焦主責(zé)主業(yè)，緊緊以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，抓好教學(xué)教研隊(duì)伍建設(shè)；全面推進(jìn)“生本+課堂”教學(xué)模式研究，深化課堂教學(xué)改革；做到一校一特色；抓好教師和學(xué)生讀書(shū)，促進(jìn)教師學(xué)生發(fā)展；發(fā)揮好學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的育人主陣地作用，實(shí)現(xiàn)柏林鎮(zhèn)教育教學(xué)管理水平和質(zhì)量的顯著提升！