<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 步履不停，學(xué)習(xí)不止，</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 在學(xué)習(xí)這條路上，</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 只有起點(diǎn)，沒(méi)有終點(diǎn)，</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 讓自己一直在路上，</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 相信你會(huì)看到不一樣的沿途美景！</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><span class="ql-cursor">?</span></span></p> <p class="ql-block"> 天府之國(guó)，芙蓉之地，錦官之城，千年無(wú)壩古堰之都……成都之美譽(yù)自古不可歷數(shù)。3月15日的早上，我們懷著一份期待、一份希望與激動(dòng)的心情，來(lái)到美麗的成都進(jìn)行了為期五天的學(xué)習(xí)研修之旅。在這短短幾天的時(shí)間里，來(lái)自全國(guó)各地的同仁們其樂(lè)融融，收獲頗豐，亦如我們的行李，收拾得滿滿當(dāng)當(dāng)，無(wú)數(shù)美好的記憶在我們心中縈繞。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> </span><b style="color: rgb(237, 35, 8);">學(xué)習(xí)Day----1</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;">第一站我們來(lái)到了具有近70年歷史的成都市第六幼兒園，通過(guò)老師的講解知道了這所幼兒園</span>是一所生態(tài)綠色環(huán)保園，以“用綠色追尋教育夢(mèng)想，以游戲綻放幼兒生命”為教育目標(biāo)，借助幼兒園獨(dú)有的生態(tài)建筑環(huán)境，因地制宜地賦予園本課程更多元的教育價(jià)值。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 接著，我們隨講解老師參觀了戶外環(huán)境。通過(guò)了解收集雨水，進(jìn)行物理沉淀——生態(tài)凈化——中水蓄水——水培梯田——“游”樂(lè)園的凈化系統(tǒng)，明白雨水的二次過(guò)濾作用原理，從而激發(fā)孩子對(duì)生態(tài)環(huán)境的探索。</p> <p class="ql-block"> 觀摩結(jié)束后，六幼保教主任劉老師將她們的辦園特色、辦園理念、辦園經(jīng)驗(yàn)等向參培老師予以介紹，分析解讀了她們園所“借綠色追尋教育夢(mèng)想，以游戲綻放幼兒生命”的教育理念與實(shí)施途徑。</p><p class="ql-block"> 最后，六幼三個(gè)不同年級(jí)組教師以綠色生態(tài)教育為背景，分別帶來(lái)三個(gè)年齡段園本課程主題探究活動(dòng)：《小兔的呼吸心愿》、《天府綠道推薦官》、《彎彎的墻》，向各位參培老師們做了生動(dòng)、有趣的分享。通過(guò)她們的分享，我們更深層次地了解到了她們教育理念——生態(tài)文化與課程建設(shè)—用綠色追尋教育夢(mèng)想，用游戲綻放光彩！遵循教育規(guī)律，創(chuàng)設(shè)資源生態(tài)，做可持續(xù)的“四有”生態(tài)園所：</p><p class="ql-block"> 有美感的追求，有故事的探索，</p><p class="ql-block"> 有溫度的合作，有厚度的發(fā)展！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> </b><span style="font-size: 18px; color: rgb(1, 1, 1);">第二站我們來(lái)到了成都市雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園。首先</span>幼兒園謝曉東老師和我們大家一起分享了以《兒童視角下班級(jí)主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)的思與行》為主題的講座。謝老師從“我們的問(wèn)題與思考”、“我們的行動(dòng)”、“我們的收獲”三個(gè)方面闡述了幼兒園開(kāi)展《兒童視角下班級(jí)主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)》專題教研的具體做法和成果，分享了幼兒園班級(jí)主題墻環(huán)境創(chuàng)設(shè)的實(shí)施流程和策略。之后吳霽瑤老師以《走進(jìn)小學(xué)》為主題舉例，從“主題緣起”“主題目標(biāo)”“主題實(shí)施脈絡(luò)圖”“主題活動(dòng)開(kāi)展”“反思與調(diào)整”幾個(gè)方面詳細(xì)介紹了教師在創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題墻環(huán)境時(shí)，有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒將自己的問(wèn)題、探究的過(guò)程及結(jié)果呈現(xiàn)在主題環(huán)境中，動(dòng)態(tài)推動(dòng)主題活動(dòng)向縱深發(fā)展，幫助幼兒建構(gòu)經(jīng)驗(yàn)。</p><p class="ql-block"> 最后在兩位老師的帶領(lǐng)下我們分兩組參觀了幼兒園戶外區(qū)域體育游戲活動(dòng)，觀摩了孩子們生動(dòng)、專注的游戲現(xiàn)場(chǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 學(xué)習(xí)Day---2</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 第二天，我們一起乘坐大巴車穿街走巷，來(lái)到了讓人眼前一亮的成都市錦西幼兒園。首先我們分組由講解教師帶領(lǐng)大家觀摩了園所環(huán)境，</span>錦西幼兒園以兒童為本的園所環(huán)境，講述了環(huán)境中的課程故事，彰顯出了錦西幼兒園特色的育人文化。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 接著，我們觀摩了孩子們特色早操展示活動(dòng)，通過(guò)講解我們了解到，他們的早操以“海洋派對(duì)”為主題運(yùn)用平衡板器械，模擬海洋暢游情境提升兒童平衡能力及身體協(xié)調(diào)性。</p> <p class="ql-block"> 隨后，林老師帶領(lǐng)部分老師們了進(jìn)行了體驗(yàn)式游戲互動(dòng)《長(zhǎng)長(zhǎng)的吸管》。老師們聚焦吸管材料，展開(kāi)合作討論，通過(guò)游戲進(jìn)行破冰及碰撞思維火花。</p> <p class="ql-block"> 最后，由該幼兒園鐘老師帶來(lái)一個(gè)科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)集體教學(xué)活動(dòng)《大搬家》?；顒?dòng)中用一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，將枯燥乏味的數(shù)學(xué)活動(dòng)生動(dòng)地展示給大家，寓教于樂(lè)，幼兒專注沉浸取得了較良好的教學(xué)效果。</p> <p class="ql-block"> 下午，我們一起又來(lái)到了成都市第一幼兒園海棠園區(qū)。由于幼兒正在午睡，先由一幼海棠園區(qū)執(zhí)行園長(zhǎng)袁媛以一幼海棠園區(qū)課程建設(shè)做專題分享，從三個(gè)方面介紹了她們園課程目標(biāo)、研培工作、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等內(nèi)容。通過(guò)分享，我們了解到一幼“根植生活，潤(rùn)養(yǎng)生命”的辦園理念，在平時(shí)工作中，她們進(jìn)行了園區(qū)“與幼兒互動(dòng)、讓幼兒流動(dòng)、隨幼兒而動(dòng)”的三動(dòng)建設(shè)，創(chuàng)設(shè)開(kāi)放共享的特色環(huán)境，關(guān)注幼兒個(gè)體差異，促進(jìn)幼兒健康快樂(lè)成長(zhǎng)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 意猶未盡的專題分享結(jié)束后，由于人數(shù)較多，袁園長(zhǎng)將所有參培老師們分成三組，通過(guò)三位老師的詳細(xì)講解，大家從室外走到室內(nèi)、一樓走到三樓、從班級(jí)走到部室，隨性而又深刻地交流了一幼園所文化建設(shè)、課程與課題、區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與管理等多項(xiàng)內(nèi)容。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 春風(fēng)習(xí)習(xí)，研修過(guò)程雖然很辛苦，但一路走來(lái)我們收獲著成長(zhǎng)，收獲著希望。忙碌而充實(shí)的研修，累并快樂(lè)著！??</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 學(xué)習(xí)Day---3</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 今天不用坐車，不用暈車。??早飯過(guò)后，大家有序地來(lái)到了酒店的三樓會(huì)議廳，一起聆聽(tīng)了由成都市浦江縣幼兒園園長(zhǎng)許芊芊作了以《源于自然 歸于兒童 走向優(yōu)質(zhì)——園本課程建設(shè)的探索與思考》為主題的專題講座。</span></p> <p class="ql-block"> 首先，許老師講述園所文化是立足本地豐富的自然資源，立足孩子一日生活中的多樣活動(dòng)，立足在尋?；顒?dòng)中堅(jiān)守對(duì)不尋常質(zhì)量的持續(xù)追求從而形成環(huán)境特色、理念特色、課程特色、環(huán)境自然、教育自然的文化特色。</p><p class="ql-block"> 接著，許老師從源于自然、歸于兒童、走向優(yōu)質(zhì)三階段闡述如何搭建幼兒園園本課程實(shí)現(xiàn)環(huán)境自然、教育自然。從戶外環(huán)境、室內(nèi)環(huán)境和室內(nèi)外環(huán)境向大家解讀何為環(huán)境自然。</p><p class="ql-block"> 最后，許老師從充足時(shí)間空間材料、沉淀優(yōu)質(zhì)園本活動(dòng)和關(guān)注尋常教育時(shí)刻三方面詮釋了教育自然的基本理念。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 學(xué)習(xí)Day---4</b></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 今天的成都小雨蒙蒙，早飯過(guò)后，我們又來(lái)到了三樓會(huì)議廳，聆聽(tīng)了由成都市青羊區(qū)教科院車飛老師分享的《園本教研制度建設(shè)與推進(jìn)策略》。</span></p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> “什么是園本教研？”“園本教研的核心要素是什么？”“園本教研和傳統(tǒng)教研的區(qū)別是什么？”……通過(guò)車?yán)蠋熞簧衔绲睦碚撝v解與舉例說(shuō)明，我們得到了答案。</span></p> <p class="ql-block"> 下午，以成都大學(xué)萬(wàn)中老師的專題講座《角色游戲的支持與分享》圓滿地結(jié)束了我們本次的研修活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 講座中，萬(wàn)老師以實(shí)際案例和視頻的形式為我們深入淺出地介紹了支持與引導(dǎo)幼兒游戲的方式，干預(yù)時(shí)機(jī)不僅指兒童游戲的客觀狀態(tài)，還包括教師干預(yù)游戲的主管心態(tài)。使我了解了在游戲中，幼兒的動(dòng)機(jī)是“我要玩”“我要學(xué)”，游戲的魅力主要不是“好玩”，而是幼兒主體性的體現(xiàn)與發(fā)揮，幼兒的游戲與學(xué)習(xí)是發(fā)生在同一活動(dòng)過(guò)程中，游戲的過(guò)程也是學(xué)習(xí)的過(guò)程。</p><p class="ql-block"> 萬(wàn)老師說(shuō)“沒(méi)有問(wèn)題的游戲不是一個(gè)好的游戲……”我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)幼兒在游戲中有矛盾問(wèn)題也不僅僅是一件不好的事，可以在事后討論，使幼兒進(jìn)行進(jìn)一步思考，在之后的游戲中也可能會(huì)減少這一類問(wèn)題的產(chǎn)生，也能讓他們學(xué)會(huì)解決問(wèn)題……</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 學(xué)習(xí)Day---5</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">? </b>這次成都之行不只是簡(jiǎn)單的研修之行，更是充實(shí)而愉快的收獲之旅。作為幼教者的我們，一舉一動(dòng)、一言一行都在影響著孩子，我們只有不斷學(xué)習(xí)去提升自己專業(yè)知識(shí)，打造更完美??、更有價(jià)值的自己，同時(shí)給予孩子更好的教育??</p><p class="ql-block"> 最后，感謝與每位專家和老師們的美麗相遇，祝愿我們的未來(lái)充滿無(wú)限美好！</p><p class="ql-block"> 再見(jiàn)！成都，感謝！成都之行！</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 吾將上下而求索。</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一路研修，感動(dòng)常在，</b></p><p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一路研修，幸?；ㄩ_(kāi)！</b></p>