“三抓三促”行動(dòng)進(jìn)行時(shí)——天水市建二小學(xué)南校區(qū)2023年“非遺進(jìn)校園、書畫進(jìn)課堂”系列活動(dòng)

如夢

“三抓三促”行動(dòng)進(jìn)行時(shí)——天水市建二小學(xué)南校區(qū)2023年“非遺進(jìn)校園、書畫進(jìn)課堂”系列活動(dòng) 天水市建二小學(xué)南校區(qū)2023年“非遺進(jìn)校園、書畫進(jìn)課堂”系列活動(dòng)實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想為了傳承和保護(hù)好我區(qū)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)上，呼吁全校師生對“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的傳承與保護(hù)，形成具有鮮明特色的校園文化，為廣大師生創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍,我校決定在全校范圍內(nèi)開展“非遺進(jìn)校園、書畫進(jìn)課堂”活動(dòng)。活動(dòng)要以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體。二、活動(dòng)目標(biāo) 在全校師生中營造人人知曉“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人熱愛“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”、人人學(xué)習(xí)傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”的濃厚氛圍。通過開展“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”教育，增強(qiáng)師生對當(dāng)?shù)亍胺俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)”的自豪感、榮譽(yù)感，培養(yǎng)學(xué)生對當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)文化的興趣，更好的傳承、弘揚(yáng)地方非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，深化學(xué)生愛祖國、愛家鄉(xiāng)的教育。通過活動(dòng)，激發(fā)廣大師生學(xué)習(xí)優(yōu)秀地域文化的熱情和積極性，豐富和活躍校園文化生活，促進(jìn)和保障青少年的健康成長。三、活動(dòng)單位主辦單位：天水市建二小學(xué)南校區(qū)承辦單位：天水市秦州區(qū)文化館天水市秦州區(qū)教育局四、活動(dòng)主題：建二小學(xué)南校區(qū)2023年“非遺進(jìn)校園、書畫進(jìn)課堂”系列活動(dòng)五、活動(dòng)地點(diǎn)：建二小學(xué)南校區(qū)六、活動(dòng)時(shí)間：2023年3月17日，下午三點(diǎn)。七、參加人員建二學(xué)習(xí)南校區(qū)全體師生秦州區(qū)文化館副館長中國書協(xié)會(huì)員趙志強(qiáng)天水線編非遺傳承人于穎天水剪紙非遺傳承人石金微中國書協(xié)會(huì)員劉強(qiáng)甘肅省美協(xié)會(huì)員邢鵬飛甘肅省美協(xié)會(huì)員緱暉區(qū)文化館工作人員五人。八、活動(dòng)內(nèi)容（一）非遺進(jìn)課堂講座（二）書畫進(jìn)課堂示范（三）書畫筆會(huì)九、活動(dòng)流程（一）啟動(dòng)儀式（二）王智杰校長致歡迎詞（三）區(qū)文化館副館長進(jìn)行非遺進(jìn)校園活動(dòng)介紹（四）開始活動(dòng)十、人員安排活動(dòng)負(fù)責(zé)人：王曉曉梁溢軒后勤保障：陸富強(qiáng)影像資料：宋海波美篇：王秀菊天水市建二小學(xué)南校區(qū) 2023年3月16日 王智杰校長為此次活動(dòng)致辭 　　他說文化是一種創(chuàng)造，也是一種傳承，留住了歷史，就留住了傳承。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是我們追尋先進(jìn)文化的根脈，是全體師生情感和夢想的載體，是學(xué)校文化建設(shè)的重要內(nèi)容。兩年來，學(xué)校以課堂為根基，以社團(tuán)為載體，挖掘天水非遺特色文化。依托教材，整合資源，多角度、全方位地落實(shí)教材內(nèi)容，將非遺文化帶進(jìn)校園。今天，我們將以此次活動(dòng)為契機(jī)，繼續(xù)探索和實(shí)踐更多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)中的重要作用，以實(shí)現(xiàn)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)與教育資源的共享。 　　接著，由文化館張館長為孩子解釋何為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)！ 石金微老師給孩子指導(dǎo)中國傳統(tǒng)文化——剪紙 孩子們興趣盎然，興趣是最好的老師！ 在金老師的精心指點(diǎn)下，孩子們大膽嘗試剪紙。 優(yōu)秀剪紙作品展示 僅僅一節(jié)課時(shí)間，五年級的孩子們收獲滿滿當(dāng)當(dāng)！ 手工老師讓孩子們欣賞了自己帶來的手工制作，讓孩子們感受美，欣賞美，陶冶了情操！ 在手工老師的指點(diǎn)下，孩子們用毛根制作出美麗的鮮花。 我也仿佛嗅到了鮮花散發(fā)出來的香味，讓人心曠神怡，沉醉其中！