<p class="ql-block"> 為了認真貫徹省“三個課堂”相關(guān)文件要求，進一步落實“雙減”政策，促進教育公平、提升教育質(zhì)量。也為了充分發(fā)揮城鄉(xiāng)結(jié)對幫扶優(yōu)勢，縮小城鄉(xiāng)教育差距，推動義務教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，2023年3月17日，小學第三教研組攜手開展“專遞課堂”教學研討活動。教育發(fā)展中心胡火應副主任、教研員王瑋老師等一行人和第三片區(qū)分管教學、電教的校領導以及音樂、英語老師參加了此次活動。</p> <p class="ql-block"> 本次片區(qū)網(wǎng)絡教研活動共安排了兩節(jié)課，一是珍珠湖小學曹杏杏老師的音樂課，二是馬當中心完小劉媛媛老師的英語課。</p> 曹杏杏老師音樂課 <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是曹老師給我們帶來的音樂課《火車波爾卡》，珍珠湖小學作為主講地，一起完成此次任務的是來自于馬當楊柳小學、太平馨香小學以及天紅鳳鳴小學的學生們，曹老師和孩子們打招呼后，關(guān)切地詢問是否能聽見專遞課堂傳遞的聲音，接著正式進入了今天的學習。</p> <p class="ql-block"> 對于“波爾卡”這個陌生的音樂名詞，曹老師利用視頻，幫助學生在欣賞前對“波爾卡”有初步的印象，為后面的課程做鋪墊，課中合理而又巧妙地設計了簡單而有效的圖譜，幫助孩子繞過識譜的難關(guān)。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 隨著樂曲的律動，學生的多種感官被調(diào)動起來，從游戲到知識，從傾聽到演奏，簡單的素材，變幻無窮的教學法，牢牢地抓住了孩子，曹老師也與三個不同教室的孩子們頻頻互動，學生們都能跟著曹老師，在動中找到情趣，在動中發(fā)展想象，在動中愉悅身心。</p> 劉媛媛老師英語課 <p class="ql-block"> 第二節(jié)課的主講地來到了馬當中心完小，輔課堂是馬當?shù)臈盍W、原種場小學、躍進小學。劉媛媛老師為我們帶來的是三年級下冊Unit5《Do you like pears? PartA Let's learn》。</p> <p class="ql-block"> 面對陌生的學生，劉老師首先讓孩子們用英語自我介紹，拉進了與學生的距離。通過"I say, you guess"的游戲，逐步引入本節(jié)課所要學習的新單詞“apple、orange、banana、pear"，在新授時，以舊帶新，由淺入深，層層遞進，在學習句型“Do you like …”時，圖文并茂，詞句結(jié)合，有意識地培養(yǎng)學生整體感知語言的習慣，并鼓勵學生們多吃水果，養(yǎng)成良好的生活習慣。</p> 精彩點評 <p class="ql-block"> 兩節(jié)課結(jié)束后，是點評環(huán)節(jié)。教研員王瑋老師就曹杏杏老師的音樂課做了精彩的評價，她認為，曹老師的這節(jié)課滲透了新課改的教學理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力；信息化教學手段的使用，也使枯燥的課堂教學變得更加豐富多彩，充分調(diào)動了學生的聽覺和視覺能力；很好地達成了本節(jié)課的目標，也就是聆聽、感受節(jié)奏，體驗歡快的波爾卡音樂。同時，王老師還提出了一些小建議：比如在突破難點的過程中，如果教師能把有節(jié)奏的朗讀歌詞和后面的以手為樂器區(qū)分音的長短整合起來，并且把音樂的強弱力度表現(xiàn)得更明顯些，效果會更好；同時，課堂上應及時對學生的表現(xiàn)作出激勵，時間上要把控好等。</p> <p class="ql-block"> 省特級英語教師時甲華在點評劉媛媛老師的課時，首先肯定了此次活動的重要意義，他說，這次活動讓他印象深刻，也讓孩子們刻骨銘心、終身難忘，這節(jié)課的老師perfect,學生cute,活動meaningful，課堂active，他認為，劉老師的這節(jié)英語課踐行了學思結(jié)合、用創(chuàng)為本的英語學習活動觀，注重了教-學-評一體化的設計，推進了信息技術(shù)與英語教學的深度融合。他還說到，這節(jié)課營造了積極的課堂生態(tài)，構(gòu)建了互尊互愛的師生關(guān)系；突出了聽說，重視模仿，培養(yǎng)學生良好的學習習慣；創(chuàng)設了豐富的語境，在理解和表達中幫助學生習得詞匯和句型。</p> <p class="ql-block"> 在專家老師點評之后，第三片區(qū)各學校也派出了代表就這兩節(jié)課進行了分享。每一位發(fā)言的人，都看到了兩位授課老師的優(yōu)點，也分別指出了一些不足。</p> 總結(jié)環(huán)節(jié) <p class="ql-block"> 活動最后，教育發(fā)展中心的胡火應副主任做了總結(jié)。他首先對此次授課教師的辛苦付出和精心準備以及第三片區(qū)的各學校、領導、老師們的大力支持表示衷心的感謝；其次，他認為，今天的課就是原生課堂，無論是老師、學生，還是點評環(huán)節(jié)，都沒有預演，而且所有人實實在在說到了點子上，大家表現(xiàn)得都很真實；最后，他希望，兩位授課老師能夠吸收今天老師們的點評建議，不斷優(yōu)化，不斷改進，爭取更大的進步，專遞課堂需要一步步成長，教師的專業(yè)發(fā)展也要永不放棄。</p> <p class="ql-block"> 此次片區(qū)網(wǎng)絡教研活動還對全縣各學校開通了直播功能，也得到了其他片區(qū)學校的大力支持，各學校認真組織教師觀看，實現(xiàn)了片區(qū)與片區(qū)之間的交流。</p> 后? ?記 <p class="ql-block"> 此次活動的開展，不僅是教育資源的共享，更是架起了城鄉(xiāng)學校之間的友誼橋梁，實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源的有效供給，也是“雙減”本質(zhì)———提質(zhì)增效的生動體現(xiàn)。一節(jié)優(yōu)質(zhì)的課堂，凝聚著教師對教育本質(zhì)的孜孜追求；一方小小的屏幕，拉近了主講教師與村小學生之間的距離；一根細細的網(wǎng)線，傳遞著優(yōu)質(zhì)資源和無限的關(guān)愛。不同的教室，同一個課堂，雖相隔數(shù)十公里，但專遞課堂，讓他們好像近在咫尺，春華秋實，相信今天的辛苦播種，定會收獲明天的碩果累累！我們都堅信，有了今天專遞課堂的第一次嘗試，第三片區(qū)的教研活動會更加的豐富多彩，全體第三片區(qū)人也會更加努力，為教育均衡發(fā)展貢獻自己的力量！</p>