<p class="ql-block"> 四年級的學生對于性別的認識已經(jīng)有所分化，在校園的交往活動中，能看到學生對于異性已經(jīng)出現(xiàn)了一些忸怩、害羞的心理狀態(tài)，但依然有些同學對異性或者同性同學做出親密舉動，而有些同學盡管心里感到緊張或者不舒服，卻不敢表達出來，對于一些成人對自己采取的親密舉動，由于害怕成人的權(quán)威，也不敢表達內(nèi)心想法。在這樣的環(huán)境下，更需要培養(yǎng)學生自我保護的性意識，學會自我保護。因此，2023年3月16日，鐘家村小學教育集團心語室的呂慧云老師在四年級八班開展了一次主題為《身體紅綠燈》的心理團體輔導活動。</p> <p class="ql-block"> ?。?）課堂導入。呂老師首先和同學們進行了一個熱身游戲，游戲規(guī)則是老師出示紅燈綠燈，紅燈時學生要做出雙手在胸前打叉動作、綠燈時要做出比心動作。同學們根據(jù)不同的燈色做出不同的動作反應，這說明我們是可以主動控制我們的身體的，能夠主動拒絕和接受，游戲結(jié)束后，老師順勢引出這次團體輔導活動的主題。</p> <p class="ql-block"> ?。?）大風吹。為了讓同學們了解什么是身體的紅綠燈，呂老師邀請同學們一起玩大風吹的游戲。老師喊“大風吹”，同學們要問“吹什么”，之后老師說出某一個身體部位，比如小臉蛋、小肩膀、后腦勺、小手、小腳、小屁股、小肚子還有小胸脯，如果同學們覺得不可以被人隨意觸碰看見的做出雙手在胸前打叉動作，可以被人隨意觸碰看見的做出比心動作。同學們在游戲過程中通過打叉和比心表達了自己的觀點和感受，呂老師向同學們說到：同學們做出比心動作的部位，代表我們可以接受被別人觸碰或者看見，我們把可以被人隨意觸碰看見的地方叫做綠燈區(qū)。同樣的，我們把不能隨意被人觸碰或者看見的地方叫做紅燈區(qū)。每個人的敏感度和接受度是不一樣的，我們要尊重每一個同學的選擇，不要隨意去觸碰別人不接受的部位，讓我們做一個懂禮貌、會尊重他人的人。</p> <p class="ql-block"> （3）身體紅綠燈。呂老師出示了一張圖片，是穿著泳衣的小男孩和小女孩，然后分別邀請了男生和女生在圖畫中用紅綠兩支彩筆將自己認為的紅燈區(qū)、綠燈區(qū)標記出來。結(jié)果發(fā)現(xiàn)大家的紅燈區(qū)有一個共同點，男生的紅燈區(qū)主要集中在穿內(nèi)褲的地方，女生的紅燈區(qū)主要集中在穿內(nèi)褲的地方外，還有胸前這一塊位置。同學們知道了被泳裝遮擋的地方是我們的紅燈區(qū)域，其他人不可以隨便觸碰或者偷看。</p> <p class="ql-block"> ?。?）身體對對碰。同學們已經(jīng)了解了每個人的紅燈區(qū)，但是在和小伙伴的相處當中，能否真正做到尊重他人的紅燈區(qū)，也能勇敢的捍衛(wèi)自己的紅燈區(qū)呢？在這個環(huán)節(jié)中，孩子們兩人一組，跟著老師的指令做動作。在游戲過程中，如果搭檔做的動作讓你感覺不舒服或者不喜歡的，要大聲說：不可以，并在胸前打叉動作，而搭檔看到后，要立即停止動作，并點頭大聲說：好的，我尊重你。如果雙方都覺得可以接受的，一起完成該動作。游戲開始后，有些動作讓同學們覺得很害羞、很敏感，有些動作讓同學們覺得很好玩、很開心。老師借此告訴學生們，我們身體是有界限的，就像紅綠燈一樣，如果他人觸碰了你不想被觸碰的地方，或者不想被看見的地方被看到了，那我們身體就像紅燈一樣發(fā)出警報，我們會感到緊張、害怕、甚至生氣，這都是正常的心理感受。而裸露在衣服外面的地方，一般是可以讓人觸碰或看見的，我們也不那么在意是否會被看見或被觸碰，這說明我們是可以接受的。</p> <p class="ql-block"> ?。?）保護紅燈區(qū)。最后呂老師教給學生們?nèi)粘１Ｗo自己的方法，比如不在公共場所暴露自己的紅燈區(qū)；不要觸碰他人的紅燈區(qū)，尊重他人的隱私。除此之外，在遇到一些特殊情況的時候，不管是認識的還是不認識的人，只要是做了讓我們的紅燈區(qū)發(fā)出警報的事情，我們就要勇敢的拒絕，并且要大膽的告訴爸爸媽媽。</p>