【綻技能·助成長(zhǎng)·秀風(fēng)采】廣東省學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)（新會(huì)區(qū)）研究項(xiàng)目交流活動(dòng)（第二期）

【大鰲鎮(zhèn)新地幼兒園（公辦）】

“以賽促教”是提升教師專業(yè)技能水平的重要途徑。為了全面推進(jìn)廣東省學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)“城鄉(xiāng)學(xué)前教育一體化管理資源中心”試點(diǎn)項(xiàng)目工作，提升大鰲鎮(zhèn)學(xué)前教育教師專業(yè)技能，培養(yǎng)多才多藝的教師團(tuán)隊(duì)，促進(jìn)教師互相交流，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，為城鄉(xiāng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2022年10月27日上午，大鰲鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全鎮(zhèn)幼兒園在新地幼兒園開展大鰲鎮(zhèn)學(xué)前教育教師專業(yè)技能比賽活動(dòng)。新會(huì)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園骨干教師、大鰲鎮(zhèn)幼教專干、安全專干、睦州鎮(zhèn)中心幼兒園園長(zhǎng)、大鰲鎮(zhèn)幼兒園園長(zhǎng)和骨干教師出席本次活動(dòng)。 本次教師專業(yè)技能比賽共有27名教師參加，比賽內(nèi)容包括：幼兒故事演講、樂(lè)器演奏、舞蹈表演。每一項(xiàng)內(nèi)容都是幼兒教師必備的基本技能，參賽教師的選材內(nèi)容豐富，充分的道具準(zhǔn)備，以自己的最佳狀態(tài)迎接這次比賽。 　　比賽現(xiàn)場(chǎng)氣氛如火如茶，教師精神飽滿，熱情洋溢，她們用抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言和豐富的感情、生動(dòng)的肢體動(dòng)作，把故事情境活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在大家面前。 　　彈唱是幼兒教師的基本功之一，樂(lè)器演奏組的老師用悠揚(yáng)的琴聲加上動(dòng)聽(tīng)的歌聲，悅耳的旋律時(shí)而抒情緩緩，時(shí)而激情澎湃，讓人不由得陶醉其中。 　　舞蹈比賽精彩紛呈，風(fēng)格迥異，有熱情洋溢的現(xiàn)代舞，有優(yōu)美流暢的古典舞，還有異域風(fēng)情的民族舞。優(yōu)美的身姿踏著歡快的節(jié)奏，詮釋著老師們對(duì)音樂(lè)和舞蹈的熱愛(ài)。 　　學(xué)無(wú)止境，思者常新。新會(huì)區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園丘麗婧教研組長(zhǎng)為本次比賽進(jìn)行了細(xì)致、全面的點(diǎn)評(píng)，對(duì)所有老師們的努力給予了充分的肯定，對(duì)老師們將來(lái)的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)也提出了新的努力方向，希望老師們以本次考核為契機(jī)，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自身的專業(yè)能力素養(yǎng)，努力成為更優(yōu)秀的教師。 　　經(jīng)過(guò)各評(píng)委公平公正的評(píng)比下，最終評(píng)選出故事演講榮獲二等獎(jiǎng)育英幼兒園林靜茵、馮麗琴、劉月賢，中心幼兒園吳泳嫻、李詩(shī)葦；一等獎(jiǎng)新地幼兒園吳柳靜、劉翠婷、黃淑卿，中心幼兒園陳華在；最佳才藝獎(jiǎng)新地幼兒園吳柳靜。 　　樂(lè)器演奏二等獎(jiǎng)中心幼兒園陳嘉瑜、黃玉嬌，育英幼兒園梁施梅、李舒琪；一等獎(jiǎng)新地幼兒園李津津、梁鳳瑜、林詩(shī)琪，中心幼兒園陳燕霞，最佳才藝獎(jiǎng)新地幼兒園李津津、中心幼兒園陳燕霞。 舞蹈表演二等獎(jiǎng)育英幼兒園黃海燕、楊嘉明、新地幼兒園黃海運(yùn)、吳泳詩(shī)，中心幼兒園胡文霞；一等獎(jiǎng)新地幼兒園張翠敏，中心幼兒園馮泳珊、黃麗瑜，育英幼兒園梁紫燕，最佳才藝獎(jiǎng)中心幼兒園馮泳珊。 　　梁麗芳、游寶紅、劉月賢等15名老師評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)老師。新地幼兒園榮獲團(tuán)體獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)，中心幼兒園榮獲團(tuán)體獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)，育英幼兒園榮獲團(tuán)體獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。 　　此次活動(dòng)，不僅給教師提供了一個(gè)展示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，更是一次檢驗(yàn)自身素質(zhì)和相互學(xué)習(xí)交流提升的機(jī)會(huì)，同時(shí)使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點(diǎn)，不斷努力提高自我，并從各個(gè)途徑加緊自我提高，真正達(dá)到了激勵(lì)學(xué)習(xí)、促進(jìn)提高的目的，對(duì)教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進(jìn)作用。從而進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了“資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同成長(zhǎng)”的管理模式。在今后的工作中我們將攜手前行，互幫互學(xué)，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)幼兒園“互動(dòng)、互補(bǔ)、共享、共贏”的發(fā)展目標(biāo)！