<p class="ql-block"> 嗨，朋友們，歡迎大家走進(jìn)大班的日常管理中，今天想跟大家介紹一下值日小班長。</p><p class="ql-block"> 班級里每天會有一組小朋友做值日小班長，大家相互配合、合理分工，以最快的速度為每個(gè)小伙伴服務(wù)。</p><p class="ql-block"> 值日小班長都會做些什么呢？請跟隨我的介紹仔細(xì)了解一下吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"> 勞動小能手</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 飯前分發(fā)餐巾紙盒、垃圾盤。</p> <p class="ql-block"> 餐后拿抹布將垃圾輕輕掃進(jìn)垃圾盤。</p> <p class="ql-block"> “請問你的餐巾紙盒，用完了么？我要開始收了！”與小伙伴禮貌溝通，認(rèn)真履行職責(zé)。</p> <p class="ql-block"> 餐后清理地面衛(wèi)生</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">晨間點(diǎn)名冊</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 小伙伴的名字我們都認(rèn)識</p> <p class="ql-block"> 更新當(dāng)日的日期、周次及天氣情況</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">監(jiān)督員</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 查看并評價(jià)每位小朋友當(dāng)日的衣櫥、水杯整理情況并做出統(tǒng)計(jì)。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)號統(tǒng)計(jì)法，又快又省力</p> <p class="ql-block"> 兩個(gè)人積極配合，一個(gè)負(fù)責(zé)查看，一個(gè)負(fù)責(zé)記錄。</p> <p class="ql-block"> 大膽表現(xiàn)表達(dá)，自己所發(fā)現(xiàn)的問題，提醒小朋友去整理。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">統(tǒng)計(jì)員</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 統(tǒng)計(jì)到園小伙伴的簽到情況，沒有簽的及時(shí)溝通提醒。</p> <p class="ql-block"> 記錄中發(fā)現(xiàn)問題</p><p class="ql-block"> “每個(gè)人每天都用一張小紙條簽到，周五的時(shí)候每個(gè)人都會有五張小紙條，我在數(shù)的時(shí)候太累了。”</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> “我就是一邊數(shù)簽到紙片，一邊數(shù)一數(shù)吃飯的、玩游戲的人。”</p><p class="ql-block"> “我不同意，小朋友總是來回走動，都數(shù)亂了。”</p> <p class="ql-block"> 把這個(gè)問題交給大家一起討論。</p> <p class="ql-block"> “可以兩個(gè)人配合，一個(gè)人數(shù)已經(jīng)來的小朋友，一個(gè)人對應(yīng)著紙片看?！?lt;/p> <p class="ql-block"> “先把名字點(diǎn)一遍呀！”</p><p class="ql-block"> “還有沒吃完飯的呢。”</p> <p class="ql-block"> “我們在簽到紙片上，寫上星期幾，小班長一看就知道了！”終于，在大家激烈的討論中，找出了大家都覺得不錯(cuò)的好辦法。</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">我的感受</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">教師感悟</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 1.每天“值日小班長”們互相商量、合理分工，發(fā)現(xiàn)問題、想辦法解決問題，將自己的小任務(wù)積極去完成。</p><p class="ql-block"> 2.孩子們也在活動中接觸點(diǎn)數(shù)、統(tǒng)計(jì)、識字、日期、關(guān)心天氣，在生活中自然的學(xué)習(xí)和運(yùn)用知識。</p> <p class="ql-block"> 3.值日小班長活動中，與小學(xué)自我服務(wù)對接，在勞動中不斷認(rèn)識自己，知道自己能做很多事情，也收到老師和同伴的認(rèn)同，增強(qiáng)了自信心。</p><p class="ql-block"> 4.孩子們會以自己能夠?yàn)樗?、為班級服?wù)感到自豪，體會到了責(zé)任感，更提高了自我服務(wù)意識。</p> <p class="ql-block"> 從幼兒園到小學(xué)，不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進(jìn)入天壤之別的生活，而是童年生活的一種自然延伸和過渡。<span style="font-size: 18px;">在實(shí)際操作中，積累經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)知識，遠(yuǎn)比我們說，接受的更容易。</span>適當(dāng)放手、相信兒童才是對他們最大的鼓勵(lì)。</p>