花開有時，銜接有渡——沙區(qū)六園開展幼小銜接專題講座

六園寶貝??

從幼兒園到小學不是翻山越嶺，不是跳躍大溝深壑，也不是進入到天壤之別的生活之中，而是童話生活的一種自然延伸和過渡。——虞永平 　　幼小銜接，是指幼兒園與小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程，這個階段是孩子成長關鍵期和轉折期。 　　我園一直以來都非常重視“幼小銜接”工作，為了幫助教師們科學、全面地了解“幼小銜接”內容，解答幼小銜接困惑，為我們的孩子入小學做好充足準備，我園與沙區(qū)實驗小學聯(lián)手開展科學幼小銜接工作，2023年3月15日，沙區(qū)實驗小學的孫華老師來園開展了主題為“與愛同行靜待花開”的幼小銜接的專題講座。 主講嘉賓 　　孫華老師，現(xiàn)任大連市沙河口區(qū)實驗小學班主任，多年擔任小學低年級班主任，有著豐富的教學實踐經(jīng)驗，曾榮獲省、市多項榮譽，她創(chuàng)新教學，學生負擔輕，學習質量高，是教會學生學習勤勉的研究者和實踐者，她的講座內容是長期一線教學總結的幼小銜接經(jīng)驗和思考，為六園的教師、幼兒和家長帶來了最有效的幫助和指導。 溫情講解專業(yè)引領 　　孫老師分別從如何做好幼小銜接，包括知識的銜接、習慣的培養(yǎng)和能力的培養(yǎng)；語文和數(shù)學的教學到底應該怎么去教兩大方面給教師進行了專業(yè)的指導，幫助老師們更好地進行幼小銜接。 必備的核心素養(yǎng)準備 　　孫老師用了較多的篇幅介紹了幼小銜接中應培養(yǎng)孩子應具備良好的品德、正確的價值觀、自理能力和習慣及兒童的自我管理能力，這些都是兒童在未來整個小學的學習生活中需要具備的必備的核心素養(yǎng)。 具備的學科知識? ? ?經(jīng)驗準備 　　更多地指向兒童在將來小學的語文、數(shù)學等學科課程的學習。幼兒園應以游戲為基本活動，注重將教學內容滲透到游戲中，聚焦培養(yǎng)幼兒專注力、數(shù)學思維、語言發(fā)展等方面，引導教師關注游戲的重要性，在一日生活中重視幼小銜接的有效滲透，積累豐富的教學素材。通過孫老師深入淺出的講解，觸發(fā)了教師們深深的思考。 專題教研? 助推成長 　　通過本次的講座，老師們收獲滿滿、意猶未盡，正如孫華老師所說，幼小銜接的過程是一個連續(xù)的發(fā)展，從小班到大班，都是在為幼兒入小學做好準備，要關注兒童經(jīng)驗、整合經(jīng)驗、連續(xù)經(jīng)驗，促進幼小銜接過程中的高質量發(fā)展。這次培訓對促進我園教師深入扎根實踐、研究兒童，提升幼小銜接實施質量又上一個臺階。幼小銜接，我們一直在路上！ 花開有時，銜接有渡。孩子們如待放的花蕾，在愛的滋養(yǎng)中不斷成長。愿每個“準”小學生，都能在幼兒園、小學、家庭三方協(xié)同呵護下，卸下焦慮與不安，懷揣夢想與期許，開始新的人生旅程。 沙區(qū)六園3.16