<p class="ql-block"> 陽春三月，萬物復(fù)蘇，在這個(gè)美好的春天里，林西縣第三小學(xué)三四年級(jí)語文進(jìn)行了第二次集體備課活動(dòng)。本次活動(dòng)主備人董雪茹老師首先進(jìn)行了《納米技術(shù)就在我們身邊》一課的說課。圍繞單元目標(biāo)對(duì)本科的教學(xué)重難點(diǎn)和教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行詳細(xì)的解讀。</p> <p class="ql-block"> 主備人解讀文本之后，三年級(jí)的幾位語文老師發(fā)表自己的見解。魏玉娟老師和劉鳳華老師認(rèn)為，本課是一篇科普說明文，課前讓孩子們查找資料，對(duì)納米技術(shù)有一個(gè)初步的了解，激發(fā)對(duì)自然科技的興趣，圍繞單元語文要素，在課上孩子們才能結(jié)合本文以及自己對(duì)納米技術(shù)的理解提出自己不懂得問題，并嘗試解決。 </p> <p class="ql-block"> 李淑蘭老師認(rèn)為，教學(xué)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生朗讀文本，朗讀時(shí)注意把一些科技術(shù)語讀正確，對(duì)于學(xué)生不理解的一些科學(xué)術(shù)語，教師可以適當(dāng)講解，理解后再次朗讀課文，組織學(xué)生交流課文圍繞納米技術(shù)寫了那些內(nèi)容，梳理文章結(jié)構(gòu)，在交流中初步把握課文內(nèi)容。</p> <p class="ql-block"> 幾位年輕教師做了補(bǔ)充。第二自然段介紹了什么是納米技術(shù)，在學(xué)生理解納米和納米技術(shù)之后，了解作比較和列數(shù)字的說明方法，并說一說作比較和列數(shù)字說明方法的好處。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)第三自然段和第四自然段時(shí)，引導(dǎo)孩子們進(jìn)行小組交流，“納米技術(shù)就在我們身邊”，作者列舉了幾個(gè)例子？“納米技術(shù)可以讓人們更加健康”，分別從幾個(gè)方面進(jìn)行說明？在交流的過程中，了解舉例子的說明方法。同時(shí)，能準(zhǔn)確找出兩個(gè)自然段的中心句。</p> <p class="ql-block"> 最后，老師們一致認(rèn)為，學(xué)完本文后，讓孩子們結(jié)合自己的生活實(shí)際，說一說納米技術(shù)還能運(yùn)用到生活中的那些地方，或者你見到過的納米技術(shù)。對(duì)納米技術(shù)的未來進(jìn)行展望和想象。</p> <p class="ql-block">寫稿 董雪茹</p><p class="ql-block">審核 王玉敏</p>