“研”途花開(kāi) 攜手共進(jìn)——撫寧區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園教研活動(dòng)小記

七朵禾

為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，進(jìn)一步深化教學(xué)活動(dòng)游戲化，加強(qiáng)教師對(duì)課程的研究，達(dá)到相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高教育教學(xué)的能力。撫寧區(qū)直屬機(jī)關(guān)幼兒園自3月13-3月17日一周的時(shí)間，以聽(tīng)、磨、研、學(xué)的形式，開(kāi)展了骨干教師示范課、新教師推門(mén)課、集體備課教研等系列教研活動(dòng)。充分發(fā)揮教學(xué)園長(zhǎng)、教學(xué)主任及骨干優(yōu)秀教師引領(lǐng)和傳幫帶的作用，全面促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。 示范引領(lǐng) 研學(xué)共進(jìn) 　　園內(nèi)五位骨干教師、優(yōu)秀教師，結(jié)合園本課程和幼小銜接特色課程，用自己獨(dú)特的教學(xué)方式，為教師們展示了不同風(fēng)格的優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)。示范課為園內(nèi)教師提供了一個(gè)觀摩學(xué)習(xí)、交流研討的平臺(tái),尤其是為青年教師提供了良好的學(xué)習(xí)范例，從而真正實(shí)現(xiàn)共進(jìn)步，同成長(zhǎng)。 石寶香老師的《奇妙光影》教學(xué)活動(dòng) 劉柳老師的主題教學(xué)活動(dòng)《凹與凸》 馮麗云老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《有趣加加樂(lè)》 張翠華老師的《十二生肖》教學(xué)活動(dòng) 鄭海林老師的《象形字》教學(xué)活動(dòng) 以聽(tīng)促教助推成長(zhǎng) 　　教學(xué)園長(zhǎng)和主任深入班級(jí)聽(tīng)課，摸實(shí)情、找問(wèn)題，抓整改，準(zhǔn)確把脈問(wèn)診教師常態(tài)課堂，促進(jìn)年輕教師和轉(zhuǎn)崗教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。課后針對(duì)隨堂聽(tīng)課情況，從活動(dòng)準(zhǔn)備、活動(dòng)過(guò)程、師幼互動(dòng)、幼兒活動(dòng)常規(guī)等方面與任教教師進(jìn)行交流，在肯定的同時(shí)也提出了專(zhuān)業(yè)的、切實(shí)有效的指導(dǎo)意見(jiàn)和建議。 接力學(xué)習(xí) 共享芬芳 　　高園長(zhǎng)把外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的收獲，以ppt形式向全體老師進(jìn)行分享，讓老師對(duì)游戲化課程有了深入解讀，從中接觸到新的教學(xué)理念，開(kāi)闊視野，使教師們?cè)诓粩鄬W(xué)習(xí)中逐步提升業(yè)務(wù)素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)了教育資源的共享。 共思共研有“備”而教 　　教師們以小、中、大年齡班進(jìn)行小組教研，在教學(xué)主任的帶領(lǐng)下研討錄播教學(xué)活動(dòng)，從活動(dòng)設(shè)計(jì)、材料的投放、游戲方式等進(jìn)行了深入的研討交流。在研討的過(guò)程中踴躍闡述自己的觀點(diǎn)，相互啟發(fā)，共同提升備課的質(zhì)量。 一次教研，一次成長(zhǎng)撫幼全體教師一起行走在專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的路上且聽(tīng)風(fēng)吟，且行且思在幼兒教育的路上不斷蛻變收獲成長(zhǎng)與喜悅讓我們一路向前愿所有的花開(kāi)都不負(fù)等待