<p class="ql-block"> （通訊員:常敬爽）正值一年春好處，揚(yáng)帆奮進(jìn)正當(dāng)時(shí)。為進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平，積極構(gòu)建高效課堂，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，南陽(yáng)市第三十二小學(xué)校開(kāi)展了為期三周的教學(xué)比武活動(dòng)，四年級(jí)組全體語(yǔ)文教師積極參與。</p> <p class="ql-block"> “凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”備課是提高課堂效率的重要保障，給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水。在上課前，四年級(jí)組全體語(yǔ)文教師積極參加集體備課活動(dòng)，刻苦鉆研教材，認(rèn)真撰寫(xiě)教案，做好了充分的準(zhǔn)備。</p> <p class="ql-block"> 活動(dòng)中，各位講課教師都能做到積極備課，精心準(zhǔn)備，精美的課件、多樣的教法，無(wú)不精益求精，為老師們提供了展示、交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)。</p> <p class="ql-block"> 杜晗老師在教學(xué)《貓》一課時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生抓住“老實(shí)”、“貪玩”、“盡職”等重點(diǎn)詞，通過(guò)反復(fù)誦讀，從而去體會(huì)貓的性格古怪。同時(shí)，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀品味，體會(huì)老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情。</p> <p class="ql-block"> 李小晶老師通過(guò)與孩子們對(duì)話的方式引起他們的興趣，然后，介紹作者資料以及進(jìn)行生字教學(xué)，并重點(diǎn)指導(dǎo)一些易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字詞，還讓學(xué)生在跟讀、賽讀的過(guò)程中加強(qiáng)記憶；接著，讓學(xué)生自主概括課文的主要內(nèi)容，然后重點(diǎn)教學(xué)“小貓滿月時(shí)可愛(ài)”的部分；最后，讓孩子們?cè)趥€(gè)人讀、男女賽讀、齊讀中體會(huì)小貓滿月時(shí)的可愛(ài)，體會(huì)作者對(duì)貓深深的喜愛(ài)之情。</p> <p class="ql-block"> 徐賢老師執(zhí)教的《白鵝》一課，引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)文本有所感悟的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生圍繞“白鵝的高傲還體現(xiàn)在哪”進(jìn)行閱讀感受交流。交流過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞句了解白鵝叫聲、步態(tài)和吃相的特點(diǎn)。經(jīng)過(guò)讀文──看畫(huà)面────再讀文的過(guò)程，學(xué)生充分感受到鵝的高傲。</p> <p class="ql-block"> 張夢(mèng)涵老師引導(dǎo)學(xué)生找出文中表示游覽順序的詞，了解游覽線路，再讓學(xué)生到黑板把自己的發(fā)現(xiàn)寫(xiě)上去:羅店——洞口——外洞——孔隙—-內(nèi)洞，在學(xué)生理出文章的線索后，再讓學(xué)生細(xì)細(xì)朗讀、品味，將文本的語(yǔ)言達(dá)到內(nèi)化、并一同去感受景色的美，最后整理出游覽圖，了解寫(xiě)游記的一些技巧，學(xué)習(xí)體會(huì)詞句的精妙。</p> <p class="ql-block"> 陳富鳳老師的《墨梅》一課圍繞“知詩(shī)人，解詩(shī)題；抓字眼，明詩(shī)意；想意境，悟詩(shī)情”的思路展開(kāi)，充分發(fā)揮課件的優(yōu)勢(shì)，利用音、圖、像的感染作用與形象性，幫助學(xué)生理解課文，拓展了學(xué)生的視野，并且超越了文本的局限性。</p> <p class="ql-block"> “三人行，必有我?guī)熝??！痹u(píng)課是各位教師取得不斷進(jìn)步的重要手段和途徑。在每節(jié)課后的評(píng)課交流活動(dòng)中，各位聽(tīng)課老師都能根據(jù)不同的教學(xué)情況，給出中肯實(shí)用的評(píng)價(jià)，對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)做出肯定，同時(shí)重視每節(jié)課呈現(xiàn)出的或多或少的不足之處，說(shuō)出自己的看法以及改進(jìn)意見(jiàn)，大家互相交流，努力實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。</p> <p class="ql-block"> 此次教學(xué)比武活動(dòng)的開(kāi)展，為老師們搭建了一個(gè)挖掘潛能、展現(xiàn)風(fēng)采、超越自我的機(jī)會(huì)，也為其他教師創(chuàng)設(shè)了觀摩學(xué)習(xí)、博采眾長(zhǎng)、研討交流的互動(dòng)平臺(tái)?？鬃釉疲骸皩W(xué)而不已，闔棺而止?！蔽覀兊恼n堂教學(xué)研究永遠(yuǎn)都不會(huì)畫(huà)上句號(hào)。</p> <p class="ql-block">編輯:常敬爽</p><p class="ql-block">圖片:李魏婷</p><p class="ql-block">審核:劉天煥</p>