<p class="ql-block">《綱要》中提出教育應密切關注幼兒的實際生活進行，將身邊的事物與現象作為探索的對象。</p><p class="ql-block">傘是我們生活中不可少的物品，雨天用來避雨，晴天用來遮陽。傘既實用又能裝飾，傘在生活中如此重要，傘的世界有很多樂趣，那就讓我們和孩子們一起走進傘的世界吧??</p> <p class="ql-block"><b>??【課程緣起】</b></p> <p class="ql-block"> 有一次下雨天??，別的小朋友都穿了雨衣，馬可小朋友卻打了一把傘，小朋友們看見后都圍了過去，只聽見他們嘰嘰喳喳在討論著什么，湊過去一聽，有的小朋友在說：我覺得傘??像什么…；還有的小朋友在說：我家有什么類型的傘…；針對這種情況，我們班決定開展一個關于“傘”的課程故事……</p> <p class="ql-block"><b>??【思維導圖】</b></p> <p class="ql-block"> 為了進一步探究有關傘的奧秘，我們班寶貝們和爸爸媽媽一起查閱資料??</p> <p class="ql-block"><b>??【課程推進】</b></p> ??傘的特性 <p class="ql-block">1.傘的結構：</p><p class="ql-block">??傘面</p><p class="ql-block">??傘柄</p><p class="ql-block">??傘骨</p> <p class="ql-block">老師帶領小朋友認識傘的基本結構</p> <p class="ql-block">2.各種各樣的傘</p> <p class="ql-block">那么我們生活中會出現哪些傘呢？我們一起來看一看吧…</p> <p class="ql-block"> 通過課程的進一步學習，孩子們了解到傘??的更多特性。感受到傘的重要性，幫助幼兒對傘的聯想帶來了豐富的經驗。</p> ??傘的聯想 <p class="ql-block">1.像傘的植物</p> <p class="ql-block">有些植物的樣子，看起來像一把一把的傘</p> <p class="ql-block">找一找幼兒園里有哪些像傘的植物吧</p><p class="ql-block">馬可：我覺得這片葉子像傘…</p><p class="ql-block">藝可、夢宸：我們覺得這顆植物像傘…</p><p class="ql-block">小朋友們七嘴八舌的議論中…</p> <p class="ql-block">2.好喝的菌菇湯??</p> <p class="ql-block">菌菇成熟了，讓我們把它做成美味的菌菇湯吧??</p> <p class="ql-block">3.我設計的傘</p> <p class="ql-block"> 孩子們發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力，用自己的方式去繪畫出心目中的傘，培養(yǎng)幼兒自信自主的能力和幼兒的創(chuàng)作興趣。</p> ??傘的功能 <p class="ql-block">1.傘??可以做什么？</p> <p class="ql-block">小朋友們大膽表達自己的想法，正在進行討論中…</p> <p class="ql-block">安懿：下雨天傘可以用來擋雨，這樣衣服就不會淋濕了。</p> <p class="ql-block">舒望：夏天天氣很熱，可以用有涂層的傘遮太陽??。</p> <p class="ql-block">少霆：老師，奶奶??腿腳不方便直柄傘可以用來當拐杖。</p> <p class="ql-block">亦諾：有彎彎傘把的傘可以用來當鉤子。</p> <p class="ql-block">2.我會用傘??</p> <p class="ql-block">?????：下雨了，我們要怎樣正確的使用傘呢？</p> <p class="ql-block">3.一起玩“過傘關”??</p> <p class="ql-block"> 《指南》中指出“發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強健的體質、協調的動作、良好的生活習慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標志，也是其他領域學習與發(fā)展的基礎”。于是我們開展了“過傘關”的活動。</p> ??好玩的傘 <p class="ql-block">1.小紙傘??</p> <p class="ql-block">2.彩虹??傘</p> <p class="ql-block">準備好了嗎？我們一起來玩彩虹傘吧??</p> <p class="ql-block">握好彩虹??傘，轉一轉，玩累了，在彩虹傘上休息一下吧????</p> <p class="ql-block">3.好玩的降落</p> <p class="ql-block">制作好玩的降落傘需要準備以下材料：</p> <p class="ql-block">塑料袋、線、橡皮泥、膠帶。</p> <p class="ql-block">做法：</p><p class="ql-block">1.將塑料袋剪掉一半。</p><p class="ql-block">2.將4根長度相同的線分別粘在塑料袋開口處，將棉線的另一端集合，用一塊橡皮泥固定，就制作完成?啦??</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">課程反思</b></p> <p class="ql-block"> 生活即教育，雨傘來自孩子們的生活。讓孩子們自主的去觀察、去探索、去發(fā)現、去思考。本次班本課程“傘”的探究遵循孩子的發(fā)展規(guī)律，一切都以孩子的興趣出發(fā)，尊重孩子的好奇心和探索欲望。</p><p class="ql-block">我們班的寶貝們和老師一起認傘、畫傘、玩?zhèn)悖?在玩中學，在學中玩。孩子們一起認識傘的知識、一起玩?zhèn)愕挠螒?，成為游戲的?chuàng)造者、執(zhí)行者，成為游戲的小主人。在豐富多彩的一系列傘的活動中，我們引導幼兒發(fā)觀問題，思考問題并解決問題，同時促進幼兒的主動性、創(chuàng)造性和獨立性的發(fā)展。相信我們班幼兒還會繼續(xù)發(fā)現傘的秘密，期待傘能帶給我們更多的快樂。</p>