你好，春天——合肥西湖花園幼兒園小三班班本課程

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你好，春天 陽春三月，萬物復蘇，春暖花開 三月，是一個非常浪漫美好的月份 愿我們每個人的生活都能變得越來越好 越來越幸福，小班孩子的幸福也開始了… 《3—6歲幼兒發(fā)展指南》中的科學領域提出了以下目標：對周圍事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦、探究問題；能用適當?shù)姆绞椒椒?、交流探索的過程和結果……可見，幼兒科學教育是幼兒主動探索、發(fā)現(xiàn)的過程，而不是被動接受知識的過程。 幼兒好奇、好問、對任何事物愛探個究竟。正如杜威所說：兒童有調查和探索的本能。孩子們的科學探究就應從身邊的事物開始，讓他們感到科學并不遙遠，科學就在身邊。 課程來源 春天是萬物復蘇，草木爭榮的季節(jié)，春天在人們的期盼中如期而至，大自然的一切都充滿了美好與神秘。 春悄然無息的來到我們身邊，或是一場春雨，或是一抹溫暖的陽光……花紅了，草綠了，抬手間，孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn)了…… “老師老師，這是什么花？”“桃花、櫻花、油菜花……” “老師老師有蟲子飛過來了”“蜜蜂、蝴蝶……” 春天是什么？讓我們一起聞聞春天陽光的味道，開啟我們尋覓春天的氣息…… 播種希望 春天來了，我們要播種下希望的果實，大蒜成了我們的首選。孩子們親力親為，把蒜寶寶種了下去，靜靜等待蒜寶寶的成長?！按笏鈺L大嗎？”“大蒜寶寶什么時候長大呀？”孩子們一邊看著自己的蒜寶寶一邊好奇的問。 首先，要往盆里填土 然后再把蒜寶寶的尾巴插入土里 最后澆水千萬不能忘記呦！ 結合主題課程，我們讓孩子感受了種蒜的樂趣，知道了種蒜的步驟，讓孩子撒下了屬于自己的希望的種子。 春天的寶貝 春天來了，春天里的寶貝也開始探出了小腦袋。小蝌蚪，蠶寶寶來到了孩子們的身邊，孩子們爭先恐后地觀察著它們，用超輕粘土捏出了寶貝們的樣子。“小蝌蚪會怎么長大？”“蠶寶寶會變成什么樣子？”一個個小問題在孩子的小腦袋瓜子里冒了出來，他們對這春天里來的“寶貝”充滿了好奇。 珊珊老師:蠶寶寶長什么樣？我們應該怎樣把它做出來？ 張汝薇:蠶寶寶長長的，我們可以做一條長長的身體。 珊珊老師: 那小蝌蚪寶寶長什么樣？我們該怎么捏出小蝌蚪？ 孔晉逸:小蝌蚪的頭是圓形的，要先捏一個圓形，然后再搓一條長長的尾巴。 耶???我們做成功了。 與春嬉戲 春天來了，誰最喜歡和春天玩耍？那非蝴蝶莫屬了。小蝌蚪，蠶寶寶都來找孩子們玩了，那蝴蝶自然不能落下?？?，孩子們在給蝴蝶“穿上”五顏六色的衣服，穿上了新衣服的蝴蝶好美呀，它們在與春嬉戲呢！ 做成功啦！第一次拓印畫為小蝴蝶穿上漂亮的衣服！真好看?? 童言無忌話春天 珊珊老師:你們知道春天除了有好多的小動物出來玩耍，還有什么嗎？ 馬俊丞: 有美麗的花，綠綠的草，好玩的風箏… 教師思考： 春天是一個萬物復蘇的季節(jié)，在春天，植物的顏色是最豐富的，所以對孩子的視覺體驗也是最好的，孩子們可以通過眼睛去發(fā)現(xiàn)春天，尋找春天，感受春天，體會春天帶給人的美好。聞一聞花香，聽一聽鳥叫，感受大自然的無限魅力，那我們怎樣可以把這看到的美景收藏下來呢？可以把它畫下來，但普通的紙會隨著時間發(fā)黃，那怎么辦？那我們就畫在塑封紙上，就可以永久保存啦！說著，孩子們開始了繪畫。 春天在哪里春天和昀的微風，春天的顏色甚至春困的場景和喚醒春困的清新的香氣，好像一切的一切都被春天紛揚的春困粉末感染了一樣。孩子們能夠借此感受到春天的生命力，用畫筆畫出眼中春天的顏色。 課程總結 《幼兒園教育指導綱要》明確要求，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經驗。 班本課程的實施，讓孩子們在主動探索、主動發(fā)現(xiàn)、主動行動，通過直接感知、實際操作和親身體驗獲得新經驗，從而在有意義而有意思的活動中實現(xiàn)新經驗的建構。 “你好，春天”這個課程剛好在春天這個季節(jié)里開展起來，我們展開了一系列的活動，通過種蒜，用超輕泥捏小動物，給蝴蝶穿上花衣服，畫春天等活動，讓孩子充分感受到春天的“美”，體會到了大自然的鬼斧神工。對春天有了更多的認識。 我們的春天之旅暫時告一段落了，敬請期待我們的其他旅程吧！一定也很有意思。