遇見?礪行?成長——壽光市世紀(jì)小學(xué)學(xué)習(xí)“濰坊市語文單元整體教學(xué)課堂展示活動”

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春風(fēng)十里萬花開，濰坊市舉行的“單元整體教學(xué)課堂展示活動”帶給這個(gè)初春更加盎然的生機(jī)。3月16日壽光市世紀(jì)小學(xué)全體語文老師對本次活動進(jìn)行了集體學(xué)習(xí)。 坊華小學(xué)馬紅杰老師執(zhí)教略讀實(shí)踐課《小蝦》，緊緊圍繞本單元語文要素“借助關(guān)鍵語句概括段意”，引導(dǎo)學(xué)生提取課文關(guān)鍵信息，概括小蝦的特點(diǎn)。巧妙結(jié)合《紅鯉魚》進(jìn)一步體會作家是如何把自己的觀察寫清楚的，引導(dǎo)學(xué)生利用一篇文去學(xué)習(xí)另一篇文，再融會貫通寫寫自己喜愛的小動物，一切都是水到渠成。 　　壽光市世紀(jì)小學(xué)孫海燕老師展示的精讀引領(lǐng)課《貓》，借用托管自己家小狗丟丟為導(dǎo)入，化“教學(xué)”為“交流”，化“傳授”為“經(jīng)歷”，化“任務(wù)”為“交往”，使教師、學(xué)生、知識三者達(dá)到水乳交融的境界。拓展閱讀夏丐尊、周而復(fù)的《貓》對比寫法，促進(jìn)了學(xué)生習(xí)作能力的有效提升。 　　濰坊日向友好學(xué)校的曹雪老師出示精讀引領(lǐng)課《母雞》，曹老師在兩個(gè)大任務(wù)的引領(lǐng)下通過找關(guān)鍵詞，抓住“我討厭母雞”的原因和“我不再討厭母雞”的情感轉(zhuǎn)變線索，理清課文層次。通過小組合作感受母雞的負(fù)責(zé)、慈愛、勇敢、辛苦，從而真正理解母親的偉大。 昌邑市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的韓珊老師通過回顧《貓》《母雞》的寫作方法引出豐子愷筆下的《白鵝》，走近作家、欣賞畫作激發(fā)孩子們的興趣，通過任務(wù)引領(lǐng)讓學(xué)生找到白鵝的動作、說的話，激發(fā)學(xué)生與文本對話，把自己獨(dú)特的體驗(yàn)進(jìn)行流，體會鵝的高傲，讓孩子們與作者產(chǎn)生情感共鳴。 　　安丘市汶水小學(xué)的張雅玲老師為我們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的習(xí)作指導(dǎo)課。她帶領(lǐng)學(xué)生們聯(lián)系學(xué)過的課文并參照習(xí)作例文，引導(dǎo)學(xué)生按照游覽的順序?qū)懹斡?，從顏色、形狀等多角度寫出景物的特點(diǎn)，巧用修辭、運(yùn)用過渡等使習(xí)作更加生動、行文更加自然。 　　濰坊市奎文區(qū)明德學(xué)校的譚晶晶老師帶領(lǐng)學(xué)生精讀課文《青山處處埋忠骨》，從關(guān)鍵詞切入，深刻體會毛主席的悲痛萬分，讓學(xué)生們感悟到常人情感和偉人情懷。隨課文內(nèi)容逐步深入，譚晶晶老師通過展示抗美援朝紀(jì)錄片升華主題，傳達(dá)出濃重的家國情懷。 　　城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的顧佳琪老師和學(xué)生們共同繪制一幅“心電圖”，體會到沃克醫(yī)生面對劉伯承的心理變化：從冷漠到擔(dān)憂震撼再到贊許欽佩，認(rèn)識到劉伯承毅力非凡，堪稱“軍神”。 　　諸城府前街小學(xué)的徐秀麗老師教會學(xué)生寫人物的習(xí)作小妙招：抓住人物特點(diǎn)、開頭結(jié)尾點(diǎn)明、選好典型事例、圍繞主題進(jìn)行，同時(shí)牢記：莫忘真情實(shí)感，熟悉利于表達(dá)。 　　“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”，參與學(xué)習(xí)的語文教師們都仔細(xì)品味每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，認(rèn)真做好筆記，汲取名師精華，對語文教學(xué)有了新的認(rèn)識和感悟。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的知識應(yīng)用于自己的教學(xué)中去……愿你我堅(jiān)守初心，揚(yáng)帆起航，收獲教學(xué)路上的詩和遠(yuǎn)方！撰稿：劉丹程家琪審核：孫海燕魏蘭英簽發(fā)：崔偉蘭