<p class="ql-block"> 春日風(fēng)光沁心脾，春里的班主任會(huì)議在校長(zhǎng)媽媽別出心裁的裝扮中如期而至，教師們分成春日出發(fā)四個(gè)團(tuán)隊(duì):“春暖花開”、“春意黯然”、“春風(fēng)送暖”、“春回大地”圍繞著:家園雙向奔赴、班本故事深入探究、生活課程終身發(fā)展、自主游戲閃亮童年來(lái)思考，大家三三兩兩或是提煉自己班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，或是翻閱教育書刊，展開了積極的思考，相互碰撞著思維的火花。</p> 春天鼓勵(lì)曲（自主游戲） <p class="ql-block"> 春暖花開組在對(duì)自主游戲的分享，從三大方面一是我們的設(shè)計(jì)，二是我們的探究，三是我們游戲的回顧來(lái)進(jìn)行分享，在自主游戲中，我們的老師要注意游戲環(huán)境的多樣性，教師角色的多重性，多去開發(fā)幼兒的探索精神使幼兒學(xué)會(huì)會(huì)玩，會(huì)自己玩。</p> 春天共鳴曲（班本故事） <p class="ql-block"> 春意盎然組對(duì)我們班本故事的分享，<span style="font-size: 18px;">班本的開展要從孩子的興趣著手去挖掘，</span>我們班本故事要做到“四有”有主題，有情節(jié)，有思考，有支持，要具有意義價(jià)值性，在課程實(shí)施中要具有趣味性，可持續(xù)性，要有深度的教育性，還要有力度的成長(zhǎng)性，班本故事一定要注重知行合一，讓幼兒通過(guò)班本故事可以得到成長(zhǎng)，可以得到實(shí)踐，可以得到升華。</p> 春天期待曲（生活課程） <p class="ql-block"> 春回大地組對(duì)生活課程的分享先從學(xué)校出發(fā)，幼兒園的心愿種植，美食美育，勞動(dòng)自理大比拼，這些都是幼兒日常生活中蘊(yùn)藏著的生活課程教育，讓幼兒能提升生活技能感受生活的美感，幸福感，除了幼兒在學(xué)校的生活課程以外，還要注重幼兒的社會(huì)實(shí)踐能力以及家庭能力，重視在日常生活中為幼兒創(chuàng)設(shè)“做力所能及的事”的條件與環(huán)境，讓幼兒能充分地自我服務(wù)并參與。</p> 春天接納曲（家長(zhǎng)工作） <p class="ql-block"> 春風(fēng)送暖組結(jié)合自己本班家長(zhǎng)工作亮點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分享，花開三枝，家園共育心連心，從班級(jí)群的管理，家訪，親子活動(dòng)，節(jié)日的祝福等等，我們的老師要懂得換位思考適時(shí)調(diào)整，家園零距離溝通，用心對(duì)待每一位孩子，贏得家長(zhǎng)的信任。</p> <p class="ql-block"> 一枝獨(dú)秀不是春，繁花似錦春滿城，通過(guò)本次班主任會(huì)議增強(qiáng)了育苗人的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，強(qiáng)化育人責(zé)任，提升育人本領(lǐng)，拓展育人智慧，相信大家在新學(xué)期一定能“兔”破自我，再創(chuàng)佳績(jī)！</p>