<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提升鞏義市小學(xué)數(shù)學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng)，推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)，3月16日下午，小學(xué)數(shù)學(xué)東學(xué)區(qū)骨干教師在鞏義市第二小學(xué)舉行了本學(xué)期的第一次集中研修活動。本次活動由鞏義市第二小學(xué)崔曉丹老師主持。</p> <p class="ql-block"> 本次活動分為四項議程，第一項是現(xiàn)場課，第二項是三節(jié)微型課展示，第三項專題報告，第四項評課交流。</p> 現(xiàn)場課 <p class="ql-block"> 鞏義市第二小學(xué)楊萌杰老師的《100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》現(xiàn)場課，本課主要分為三個大環(huán)節(jié)：材料感知、形成讀法；畫圖寫數(shù)、形成寫法；生成新數(shù)、感知新數(shù)。孩子們在自主探索、同桌交流中利用“滿十進(jìn)一”的思想構(gòu)造了新的計數(shù)單位和數(shù)，為后續(xù)學(xué)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識奠定基礎(chǔ)。</p> 微型課 <p class="ql-block"> 嵩山路小學(xué)席會詠老師的微型課《1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識》通過充分的材料感知，分類歸納，總結(jié)出1000以內(nèi)數(shù)的讀法，寫法。與百以內(nèi)數(shù)進(jìn)行勾聯(lián)對比，借助數(shù)位表直觀展示千位的形成。用學(xué)生熟悉的大正方體的拼組展示十個一就是一個十，十個十就是一個百，十個百就是一個千，形成知識前后關(guān)聯(lián)，借助千人照片，1000條紅領(lǐng)巾感知1000有多大。</p> <p class="ql-block"> 米河鎮(zhèn)米北小學(xué)賀麗航老師的微型課《認(rèn)識面積》，從點動成線，線動成面，引出面，再從實際情境中讓學(xué)生找一找，摸一摸面，對比感受面有大小，從而引出面積，讓學(xué)生感受并說出物體及圖形的面積。在實際情境中讓學(xué)生體會到用正方形工具測量面比較合適，并設(shè)計多種練習(xí)，讓學(xué)生逐步內(nèi)化對面積概念的認(rèn)識。本節(jié)課展現(xiàn)了線段測量與面積測量之間的縱向聯(lián)系，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)化的思維。在課的拓展延伸環(huán)節(jié)將學(xué)生思維引向其他面積單位，注重了知識之間的關(guān)聯(lián)性。</p> <p class="ql-block"> 鞏義市第二小學(xué)楊惠萍老師的微型課《認(rèn)識面積》，從學(xué)生二年級認(rèn)識的線段引入，由線成面，并有層次的認(rèn)識面，通過摸一摸，涂一涂，擺一擺，比一比等豐富的活動讓學(xué)生充分感知面積的含義。通過涂色活動不但了深化概念的理解，還巧妙的把面積和周長進(jìn)行區(qū)別和聯(lián)系。通過擺一擺，讓學(xué)生體會統(tǒng)一面積單位的必要性。本節(jié)課在豐富的活動中讓學(xué)生經(jīng)歷知識的產(chǎn)生過程。</p> 專題報告 <p class="ql-block"> 鞏義市第二小學(xué)劉曉鵬老師的專題報告《數(shù)概念教學(xué)的思考與實踐》，劉老師從內(nèi)容要求，學(xué)業(yè)要求，教學(xué)提示等方面對新課標(biāo)關(guān)于數(shù)概念方面進(jìn)行了再次解讀，又對小學(xué)數(shù)學(xué)教材中有關(guān)數(shù)概念教學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行了梳理，最后結(jié)合本次兩節(jié)數(shù)概念的課進(jìn)行了總結(jié)，指出了兩節(jié)課內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)點和遞進(jìn)點，闡述了數(shù)概念課的展開邏輯。</p> 評課交流? ?總結(jié)提升 <p class="ql-block"> 閆俊閣主任分別對四節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的剖析，提出了重建建議。對于數(shù)概念課，閆主任指出要清楚學(xué)生的困難點在哪里，課堂上要在學(xué)生的困難點處發(fā)力，層層遞進(jìn)，逐步突破。對于形概念《面積》一課，閆主任指出首先要讓學(xué)生從不同角度認(rèn)識面，再認(rèn)識面有大有小，進(jìn)而認(rèn)識面積，再比較面的大小。要讓學(xué)生感受大量的生活信息，把學(xué)生的思維打開，把面的認(rèn)識豐富起來。</p> <p class="ql-block"> “求木之長者，必固其根本;欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源”。相信參會的每位老師都學(xué)有所獲，在今后的課堂教學(xué)上究其根，追其源，真正以生為本，秉持勤耕不輟，敬業(yè)篤行。</p>