<p class="ql-block"> 為了進(jìn)一步提高教師課堂教學(xué)水平，落實(shí)深度學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教師的集體智慧，落實(shí)國(guó)家雙減政策，打造高效課堂。玉亭鎮(zhèn)德勝小學(xué)舉行“先集體備課，后同課異構(gòu)”教研活動(dòng)，此次活動(dòng)歷時(shí)兩周。</p> <p class="ql-block"> 3月9日集體備課活動(dòng)，黃麗、李潤(rùn)波老師為主備課人，共同備課六年級(jí)下冊(cè)第四單元《石灰吟》。</p> <p class="ql-block"> 兩位老師首先發(fā)言，就《石灰吟》提出自己的教學(xué)設(shè)計(jì)理念，與學(xué)情為參考，精心準(zhǔn)備精彩的教學(xué)設(shè)計(jì)。黃麗老師就教學(xué)《石灰吟》提出自己的見解，重點(diǎn)放在悟詩(shī)情環(huán)節(jié)。李潤(rùn)波老師把教學(xué)巜石灰吟》重點(diǎn)放在古詩(shī)與詩(shī)人相融合的方式，彰顯研究的熱情。王校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體語(yǔ)文教師激烈的研討，碰撞出智慧的火花。兩位老師結(jié)合全體教師的智慧，再次修改完善《石灰吟》教學(xué)設(shè)計(jì)。</p> <p class="ql-block">3月16日“同課異構(gòu)”上課</p> <p class="ql-block"> 黃老師精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。引導(dǎo)學(xué)生從解詩(shī)題、知詩(shī)人、讀詩(shī)文，明詩(shī)意、悟詩(shī)情五個(gè)步驟來(lái)解讀古詩(shī)。整堂課學(xué)生情緒高漲，興致勃勃，充分發(fā)揮了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體和教師主導(dǎo)作用。</p> <p class="ql-block"> 李老師通過講解歷史背景、播放視頻的方式讓學(xué)生了解于謙的一生，再把于謙的人生遭遇與《石灰吟》古詩(shī)緊密聯(lián)系起來(lái)，讓學(xué)生理解于謙要留清白在人間的偉大志向。通過邊讀邊悟的方法把知識(shí)點(diǎn)牢牢掌握。李老師在教學(xué)時(shí)循循善誘，進(jìn)退有度，猶如涓涓細(xì)流沁入心田。</p> <p class="ql-block">3月16日評(píng)課</p> <p class="ql-block"> 課后，王校長(zhǎng)主持評(píng)課，全體教師進(jìn)行研討交流。兩位老師首先就自己設(shè)計(jì)的課堂提出自己的疑惑和不足。全體聽課教師紛紛表達(dá)了自己對(duì)于這兩節(jié)課的理解，提出了寶貴的建議。王校長(zhǎng)對(duì)這兩節(jié)課進(jìn)行了細(xì)致的點(diǎn)評(píng)，提出個(gè)人的思考與中肯建議，將此次教研真正落到實(shí)處。使所有參與教研活動(dòng)的教師，在專業(yè)技能和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上收獲滿滿。</p> <p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空”本次教研活動(dòng)凝聚了集體的智慧，展現(xiàn)了團(tuán)體的風(fēng)采。相信在大家的共同努力下，我們的課堂會(huì)更高效！</p><p class="ql-block">我們的孩子學(xué)習(xí)會(huì)更輕松！</p><p class="ql-block">我們教學(xué)的質(zhì)量會(huì)更上一層樓！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 撰稿人：李潤(rùn)波</p><p class="ql-block"> 2023年3月16月</p>