實(shí)驗(yàn)幼兒園的美篇

實(shí)驗(yàn)幼兒園

當(dāng)一種體驗(yàn)與老師有關(guān)，當(dāng)一種參與和孩子同行，當(dāng)我們一同攜手共育，這就是幼兒園的“家長進(jìn)課堂”活動。 家《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出：家長是幼兒園教師的重要合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等的原則，吸引家長主動參與幼兒園的教育工作。為了充分挖掘家長的教育資源，積極有效地促進(jìn)家園之間的聯(lián)系，為家長、老師搭建一個互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展，經(jīng)開區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的家長進(jìn)課堂活動拉開了帷幕…… 愛的教育小班組 讓我們一起跟隨鏡頭，去看看“家長進(jìn)課堂”活動的精彩回顧吧！ 小一班 一份陪伴，一份愛。無比感恩小一班智慧溫暖的樂言溪媽媽李女士走進(jìn)課堂，給孩子們帶來滿滿的愛與歡樂！言溪媽媽用心備課，精心挑選課題，故事設(shè)計(jì)很精彩，以七色花為引，引導(dǎo)小朋友對數(shù)字點(diǎn)數(shù)，活動中，教師聲音動聽，動作優(yōu)雅，小朋友積極主動回答問題，互動性很好，課堂氛圍濃厚！ 小二班 特別感恩徐禮昕媽媽走進(jìn)小二班給小朋友們帶來繪本故事《壞兔子和好兔子》這個故事告訴我們不能不勞而獲，不屬于自己的東西不能搶，自己靠自己的努力才能獲得勞動成果。 小三班 感謝和藹可親的蔡柏青奶奶參加家長進(jìn)課堂活動，給小朋友們帶來一節(jié)精彩的藝術(shù)活動《我多么想長大》，看中一班的孩子們正興高采烈的討論著”我長大了想當(dāng)……”的話題，孩子們說出自己知道的行業(yè)，自己家人在做什么工作，自己長大了想做什么工作。這是一次愛的陪伴,是一次心的溝通，未來可期,攜手成長。 小四班李弘毅爸爸給寶貝們上課體能游戲課程《樹和松鼠》幼兒根據(jù)指令進(jìn)行動作，幼兒能聽清楚指令找到自己的位置，鍛煉了幼兒的反應(yīng)能力，在游戲中得到快樂 中班組 中一班 中一班賀琦媽媽《數(shù)字變形記》教師語言溫和，給小朋友們帶來的是數(shù)學(xué)活動，活動前以學(xué)號火車游戲?qū)耄顒又?，幼兒的積極性高，參與性強(qiáng)，同時教師給予表現(xiàn)力強(qiáng)的幼兒獎勵，帶動所有幼兒的積極性，鼓勵幼兒大膽發(fā)言，課后留有操作性作業(yè)回家做，延伸環(huán)節(jié)很好[強(qiáng)][強(qiáng)] 中二班趙景行媽媽給小朋友帶來一首音樂律動《五只小鴨》教師語言溫和，簡單歡快的音樂帶著小朋友們一起動起來，整個活動，不僅可以培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，幼兒還通過自己的肢體來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。在一系列的小鴨子游戲和情景表演中，幼兒更多的體驗(yàn)了創(chuàng)編的滿足和快樂。 中三班李成蹊媽媽帶來了一節(jié)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程《靜電實(shí)驗(yàn)》寧女士用談話導(dǎo)入的方式告知今天將會帶領(lǐng)小朋友做一個有趣的實(shí)驗(yàn)游戲，激發(fā)小朋友的興趣，在家長的一次操作流程下來，小朋友能夠清楚的知道是摩擦產(chǎn)生靜電，對此都感到好奇，并分組請了所有小朋友進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，小朋友們都實(shí)驗(yàn)操作都很成功。 大班組 大一班付文杉媽媽是一名護(hù)士，慕軒媽媽給小朋友帶來了健康活動《愛護(hù)牙齒》讓孩子們了解什么是蛀牙，它生活在哪里？蛀牙喜歡什么？害怕什么？孩子們都非常的棒，都能夠舉起高高的小手，大聲的說出來早晚要刷牙，不能吃太多的甜食，飯后要漱口等等……家長進(jìn)課堂讓家長感受做老師新體驗(yàn)。也拉進(jìn)了彼此之間的距離，感恩，遇見!感謝，付出! 感恩美麗大方的黃一鳴媽媽到大二班給小朋友們帶來語言活動《老虎拔牙》以故事的方式告訴小朋友遇到比我們強(qiáng)大的對手時，一定要冷靜思考，用智慧取得勝利。小朋友吃糖果的時候一定要聽爸爸媽媽的話，不能一次吃太多，小朋友們聽的很認(rèn)真哦！ 大三班吳雨珊媽媽帶了有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《彩虹》科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅可以激發(fā)幼兒對科學(xué)探索的興趣、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識、促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)全面發(fā)展，還可以促進(jìn)幼兒的動手、動腦、思維的能力。萬老師給小朋友講解了彩虹的由來。讓小朋友們知道彩虹是怎么形成的。活動過程中，小朋友們聽的很認(rèn)真，能夠積極回答萬老師的問題。?? ?? 大四班?鄧旭辰?媽媽也帶來了科學(xué)小實(shí)驗(yàn)《紙花開了》?鄧旭辰?媽媽教具準(zhǔn)備充分，讓每個小朋友都能動手操作，通過有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)提高了小朋友們對科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的欲望，看著小朋友們充滿期待的小眼神，老師也將會在以后給小朋友們開展更加豐富的課程，提高孩子的認(rèn)知！ 本次活動，不僅讓家長走進(jìn)幼兒園了解幼兒的在園活動，還讓家長感受到參與孩子們活動的樂趣與當(dāng)教師的辛勞，有效地促進(jìn)了家園合作，創(chuàng)新了教育形式，搭建了更開放的家園共育平臺。相信在家園合力下，我們的教育會更加美好！ 班級反饋 活動結(jié)束后，家長們在班級群對本次活動進(jìn)行了交流。積極分享“家長進(jìn)課堂”自己作為“新”老師的體驗(yàn)，表達(dá)對于活動開展的真實(shí)感受。 家長在幼兒園里體驗(yàn)了老師的辛苦，看到了孩子們純真的笑臉，參與了活潑、有趣的戶外游戲，于是心中有了無限感慨....... 非常感謝家長朋友帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)未知領(lǐng)域，獲得更多新的經(jīng)驗(yàn)和不一樣的快樂!正如《綱要》指出：“要充分利用校內(nèi)外資源，豐富幼兒的成長經(jīng)驗(yàn)，拓寬幼兒的思維，發(fā)揮家長的一技之長?！?清新區(qū)第四幼兒園通過開展家長進(jìn)課堂活動，充分挖掘、利用家長豐富的教育資源，拓展幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓家長積極主動參與幼兒園的活動，使家長真正成為幼兒園教育的合作者和支持者。家長進(jìn)課堂活動不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂，為家園共育搭建了很好的交流平臺! 為了讓家長們深入了解、參與幼兒園的膳食營養(yǎng)管理，建立健全幼兒園食品安全社會管理和監(jiān)督機(jī)制，提高幼兒園膳食質(zhì)量和服務(wù)水平，幼兒園還特意邀請家長代表參加陪餐活動，一起共享孩子們營養(yǎng)美味的午餐。 只有體驗(yàn)，才有體會！一日幼師活動是幼兒園日常活動中有序開展的真實(shí)寫照。通過此次活動，家長們體會到了每位幼兒教師對孩子們的關(guān)心、愛護(hù)和辛勤付出，對幼兒園老師的工作有了更深入的了解。家長體驗(yàn)日活動，更是家長、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離。孩子的進(jìn)步、家長的認(rèn)可，是對幼兒園老師最高的贊譽(yù)。為孩子們架構(gòu)健康的成長之路，為家長們開放更多的交流平臺，實(shí)驗(yàn)幼兒園將一如既往，努力前行。 孩子成長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都牽動著家長的心。家長豐富的資源就像一股清泉，滲入教育的田地，豐富了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，搭建了家園共育的良好互動平臺。感謝家長朋友們帶來的充滿教育意義的別樣課堂！ 在幼兒園的教育工作中，家長助教活動讓教育更加貼近生活，讓孩子們的課堂變得多姿多彩。這一形式充分挖掘了家長這個豐富的教育資源，拓展了幼兒園的教育內(nèi)容和幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更好地形成了家園共育的合力。我們期待更多的家長走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子們的活動室……