<p class="ql-block"> 梅蘭竹菊——花中四君子。今日我們跟隨六年級單鵬輝老師及1703班的孩子們一起領(lǐng)略鄭燮的題畫詩——《竹石》。</p> <p class="ql-block"> 單老師由復(fù)習(xí)《石灰吟》導(dǎo)入新課，從而進(jìn)行對比學(xué)習(xí)《竹石》。課始提出五對比：比詩題、比詩人、比停頓、比志向、比用詞。</p> <p class="ql-block"> 緊接著整堂課圍繞這五個環(huán)節(jié)，以學(xué)習(xí)單為輔助工具，通過小組合作學(xué)習(xí)方式展開研討，完成任務(wù)。</p> <p class="ql-block"> 孩子們認(rèn)真研討，各抒己見，互幫互助，填寫學(xué)習(xí)單。在單老師的指引下，孩子們在輕松愉快的課堂中完成五組對比的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟詩歌托物言志的寫法，品悟詩人鄭燮的堅(jiān)韌不拔，從而突破重難點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 隨后單老師貫徹落實(shí)閱讀教學(xué)任務(wù)，以竹拓展梅蘭菊，開拓學(xué)生的視野，增加學(xué)生知識量。</p> <p class="ql-block"> 在拓展積累的基礎(chǔ)上，單老師再把梯度拔高，讓孩子們確定事物抓住特點(diǎn)來抒發(fā)自己的志向。有了前面的學(xué)習(xí)，孩子們也能輕松練筆，有志之士層出不窮。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 課后全體老師及校行政對此次教研課進(jìn)行評課。老師們紛紛表示單老師的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，打破了常規(guī)的古詩教學(xué)，為我們的古詩教學(xué)開拓了新思路。重難點(diǎn)也得以突破，老師愉快的教，學(xué)生暢快的學(xué)，這就是我們心之所向的課堂。</p> <p class="ql-block"> 以教促研，教研相長，我們將秉持初心，砥礪前行！</p>