<p class="ql-block">——王林英名師工作室成員參加名師工作室建設培訓活動</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 為了貫徹落實省教育廳“國培計劃”項目縣建設精神，根據(jù)《虞城縣“國培計劃”（2022）項目縣項目建設實施方案》的要求，進一步加強校際交流和校本研修，促進名師工作室制度不斷完善，加強名師工作室建設，推進名師工作室活動開展，讓工作室主持人和成員切實做好示范引領輻射作用。3月16日上午，虞城教師發(fā)展中心培訓部特邀請商丘市梁園區(qū)前進小學教師、中原名師李巍做專題講座。全縣七個學區(qū)的小學數(shù)學學科名師工作室主持人和成員參加了此次培訓活動?；顒佑山處煱l(fā)展中心副主任李紅梅主持。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李巍老師給大家?guī)淼呐嘤栔黝}是《我是小鳥，也要學著鷹的姿態(tài)奔跑》。李老師首先拋出“工作室”的概念，讓與會老師們思考，并結合自身工作室建設的實踐經驗，引導老師們深度理解——工作室是精耕細作且努力追趕的“專業(yè)”。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">接著李老師與大家交流分享三個問題:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">1、三年周期內工作室能做成多少事？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">2、您希望工作室取得哪些成果？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">3、為什么第一年轟轟烈烈，第二年難以為繼，第三年偃旗息鼓？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">4、為什么有些工作室主持人感覺很累，成員在應付？</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> “靡不有初，鮮克有終?！弊怨乓詠恚剖颊弑?，善終者寡，李老師指出，工作室建設不是一個短期的，階段性的事業(yè)，而是一項長期堅持不懈的努力的引領教師專業(yè)發(fā)展的搖籃。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 隨后，李老師從“名師工作室創(chuàng)建工作”和自己工作室的成長歷程，理論結合實踐經驗，圖文并茂闡述工作室的建設運轉的“兩導一引”邏輯思路，指出建設工作室應抓住核心問題的兩條主線，既工作室主持人應以人格魅力、學識魅力、專業(yè)魅力去熏陶和影響成員，對成員進行一對一指導和幫助；開展主題研修，進行課題研究、組織研修活動、學科建設，并在研修的過程重培養(yǎng)青年教師，產出研修成果。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 特別是李老師展示的工作室研訓六大流程——問題聚焦——確定主題——學習研究——組織演賽培——反思梳理——成果凝煉，層層遞進，深入淺出，娓娓道來，隊伍工作時如何開展研訓活動給出了具體的實踐性，可操作的策略。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 一上午的培訓講座，李老師樸實的人格魅力，扎實的工作室建設規(guī)劃思路，真實研修成果，以及專業(yè)魅力，熏陶和感染著在座的每一位名師工作室主持人和成員，由當初的茫然，到醍醐灌頂，茅塞頓開。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 講座過后，李老師為七個學區(qū)的工作室主持人現(xiàn)場互動答疑，回答目前建設工作室的各類問題和困惑。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 獨行快，眾行遠。此次培訓活動的開展，為全縣七個學區(qū)的小學數(shù)學學科工作室主持人和成員，撥開建設工作室的迷霧，解開建設工作室過程中遇到的瓶頸，為工作室下一步改進和完善各項制度，開展活動，切實做好示范引領輻射作用，樹立了標桿，做了一個良好的導向。</span></p>