不負(fù)韶華正成長(zhǎng) 最是美好在課堂——記雙減背景下江西省尋烏縣澄江中心校語(yǔ)文教研活動(dòng)

澄江中心校

百舸爭(zhēng)流千帆競(jìng)，借海揚(yáng)帆奮者先。課堂是教學(xué)的生命線，高效課堂是學(xué)生成長(zhǎng)的重要保障，為探索“雙減”和“新課標(biāo)”背景下的教學(xué)策略，明晰教學(xué)方向。2023年3月16日，澄江中心校語(yǔ)文教研組開(kāi)展了語(yǔ)文教學(xué)研討活動(dòng)。 　　精細(xì)耕耘勤灌溉三尺講臺(tái)展芳華 　　一（3）班賴夢(mèng)琦老師執(zhí)教的《荷葉圓圓》，這篇課文是通過(guò)小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒四個(gè)小伙伴的對(duì)話體現(xiàn)了荷葉的美，從而突出夏天的特點(diǎn)，使學(xué)生熱愛(ài)夏天這個(gè)季節(jié)。整節(jié)課賴?yán)蠋熥⒅匾龑?dǎo)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練，比如:擴(kuò)詞，仿說(shuō)詞語(yǔ)，多種形式的朗讀，多種形式的識(shí)字，分角色扮演凸顯了學(xué)生的主體地位。 　　一（5）班古麗老師執(zhí)教的《端午粽》，這篇課文是以兒童的口吻生動(dòng)地向我們介紹了粽子的樣子、味道和花樣。讀好長(zhǎng)句子是本課的教學(xué)重點(diǎn)?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)閱讀的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀過(guò)程中品味語(yǔ)言，體會(huì)作者及其作品中的情感態(tài)度，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)朗讀，表現(xiàn)自己對(duì)作者及其作品情感態(tài)度的理解。古麗老師在教學(xué)設(shè)計(jì)有感情朗讀課文時(shí)，讓學(xué)生走進(jìn)文本，引導(dǎo)學(xué)生從讀入手，在讀中感悟，在讀中識(shí)字，在讀中與生活實(shí)際相融合。她用游戲?qū)胄抡n，引導(dǎo)孩子們看美食，猜節(jié)日，引出端午節(jié)的主題，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)節(jié)日的特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。端午節(jié)有一個(gè)有名的來(lái)歷，老師用視頻的形式展現(xiàn)了屈原的故事，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。 　　二（1）班鄧小英老師執(zhí)教的《中國(guó)美食》是一篇識(shí)字課文，主要通過(guò)各種各樣的菜品圖片，讓學(xué)生了解中國(guó)的美食，通過(guò)認(rèn)識(shí)這些美食，從而認(rèn)識(shí)生字。鄧?yán)蠋熢O(shè)計(jì)的“隨圖識(shí)字”環(huán)節(jié)，由看圖認(rèn)美食進(jìn)而認(rèn)識(shí)漢字，既形象又讓學(xué)生印象深刻。本節(jié)課教學(xué)時(shí)，學(xué)生通過(guò)賞美食、說(shuō)美食、菜名識(shí)字幾個(gè)環(huán)節(jié)展開(kāi)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞中國(guó)飲食文化的特點(diǎn)，感受勞動(dòng)人民的聰明和智慧，培養(yǎng)民族自豪感。使學(xué)生感受到中華食文化的博大精深，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探索食文化的興趣。 　　博采眾長(zhǎng)綻光芒以教促研共提升 　　聽(tīng)之曉之心知肚明，學(xué)之用之學(xué)以致用。研討活動(dòng)的開(kāi)展，教師們?cè)诩で榕鲎埠蜕疃忍剿髦懈形蚪虒W(xué)藝術(shù)和風(fēng)采，在分享和交流中取長(zhǎng)補(bǔ)短，在思考與收獲中砥礪前行。澄江中心校語(yǔ)文組全體教師將攜教研濃墨，浸染教學(xué)芳華，努力探索，不負(fù)未來(lái)！ 圖文：凌麗萍 審核：曾玉紅 審定：周丙通