<p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:15px;">—百里中小開展“抓教研促提升”校本教研活動 </span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 為了深入貫徹落實“三抓三促”行動，進(jìn)一步提高全體教師教研教改能力，百里中心小學(xué)2023年3月15日開展了抓教研促提升示范課研討教研活動。</span></p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187); font-size:20px;"> 示范課《鹿角和鹿腿》展示篇</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1); font-size:22px;"> 于立群老師經(jīng)過精心準(zhǔn)備，利用復(fù)習(xí)字詞導(dǎo)入，一下子把學(xué)生代入到了那個寓言故事，為文章的講解做了很好的鋪墊。在教學(xué)過程中，于老師針對《鹿角和鹿腿》的明線“美麗的角”和“難看的腿”，大膽設(shè)計教學(xué)過程，讓學(xué)生在“讀”、“悟”、“感”、“說”活動中體會暗線小鹿的心理變化，從而理解寓意，通過插圖引導(dǎo)學(xué)生串聯(lián)文章內(nèi)容，又加強(qiáng)了重點語句的訓(xùn)練，讀思結(jié)合，讀中感悟。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 于老師以飽滿的熱情感染了在場的師生，讓學(xué)生在輕松快樂的氣氛中學(xué)習(xí)語文，升華了情感！</span></p> <p class="ql-block"> 教育在教更在育，于老師很好的抓住了這一美麗的鹿角差點送命，難看的鹿腿獅口逃生這一契機(jī)，利用小鹿喝水發(fā)現(xiàn)鹿角精致美麗 、遇險獅口逃生的故事，讓學(xué)生明確尺有所短，寸有所長的寓意，升華主題。</p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px; color:rgb(57, 181, 74);">思維碰撞 智慧共享 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(176, 79, 187);"> 評課研討篇</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 于老師結(jié)合自己設(shè)計理念，教學(xué)過程預(yù)設(shè)，得失反思進(jìn)行了說課，隨后全體語文教師結(jié)合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)思路、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教師的基本功及課堂效果等方面對課程進(jìn)行客觀評價。老師們各抒己見，好的地方給予肯定，不足之處提出合理化建議，互相取長補短。</span></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 最后，白主任對整個教研活動進(jìn)行總結(jié)，鼓勵老師們大膽嘗試，注重讀寫結(jié)合，豐富學(xué)生的語言積累。相信在各位語文老師不斷實踐的過程中，不斷追尋理想課堂教學(xué)中，我們能看到更多百里中心小學(xué)語文教育的風(fēng)景！</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:22px;"> 教研活動是教師成長進(jìn)步的“扶手”，是教學(xué)質(zhì)量提高的“助推器”,更是教學(xué)質(zhì)量和自身成長的源泉！有效的教研活動能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和教師專業(yè)成長，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，我相信，百里中心小學(xué)的教研教改會更上層樓。</span></p>