“三抓三促”進(jìn)行時 <p class="ql-block"> 為深入貫徹落實黨的二十大精神,落實立德樹人的教育根本任務(wù)，加強教師對統(tǒng)編教材的深入學(xué)習(xí)和使用，深刻領(lǐng)悟《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2022版),有效落實“大單元教研”，真正認(rèn)識語文學(xué)科核心素養(yǎng)和大單元的聯(lián)系，依據(jù)學(xué)校教研處安排，四年級語文老師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真組織了本次語文大單元教研活動。</p> 工欲善其事，必先利其器 <p class="ql-block"> 四年級語文備課組群策群力，整合單元目標(biāo)、統(tǒng)籌單元內(nèi)容、重組單元任務(wù)，以第四單元“作家筆下的動物”為例,進(jìn)行了大膽的探索與積極的嘗試。</p> 單元教材解讀 <p class="ql-block"> 首先，鄭春燕組長對四年級語文下冊第四單元進(jìn)行了整體解讀與教學(xué)規(guī)劃，闡釋了學(xué)習(xí)任務(wù)群理念下的“作家筆下的動物”大單元教學(xué)。</p> 精彩課堂展示 <p class="ql-block"> 鄭學(xué)琴老師執(zhí)教《貓》, 在大單元教學(xué)理念的指導(dǎo)下,她鏈接了第一單元語文要素“抓住關(guān)鍵語句,初步體會課文表達(dá)的思想感情”,提出了“文中哪些語句體現(xiàn)了老舍對貓的喜愛之情”這一問題。同學(xué)們對這一問題的反饋豐富多樣,充分融入了課堂。在理清課文脈絡(luò)的基礎(chǔ)上,又教學(xué)了用“說它……吧,的確……,可是…… ”這一句式寫出事物矛盾特點并進(jìn)行練筆。最后通過不同作家表達(dá)方式的不同,揭示了本單元的主題——可愛的動物，我們的動物朋友。</p> <p class="ql-block"> 王銀萍老師執(zhí)教《母雞》，在課堂中,她力爭創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生享有個性化的發(fā)展空間，使課堂充滿活力,同時她也不忽視語文基礎(chǔ)知識及基本能力的訓(xùn)練,達(dá)到兩者的和諧統(tǒng)一。整節(jié)課，王老師收放自如，抽絲剝繭，給我們呈現(xiàn)了一堂精彩紛呈的課。</p> <p class="ql-block"> 李麗老師為我們帶來一節(jié)作文指導(dǎo)課——《我的動物朋友》。李老師巧設(shè)情景，激發(fā)了孩子們的表達(dá)欲望，以課文為例，總結(jié)方法，讓孩子有例可仿，學(xué)會表達(dá)；李老師精準(zhǔn)點撥，學(xué)生積極參與，在生生互動、師生互動中提高了學(xué)生的表達(dá)能力。整節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，孩子們在樂中學(xué)，學(xué)中悟，悟中練，練中進(jìn)步。</p> 專題講座 <p class="ql-block"> 王垚主任依據(jù)本單元的語文要素，進(jìn)行了以《如何表達(dá)對動物的喜愛》專題講座。他的講座結(jié)合具體事例從七個方面進(jìn)行了系統(tǒng)闡釋，內(nèi)容豐富詳實，有很強的實用性。</p> 觀看受益匪淺 <p class="ql-block"> 聽課老師們時而側(cè)耳傾聽,時而奮筆疾書,記錄著每一個精彩的瞬間。</p> 評課議課促提升 <p class="ql-block"> 課例展示后,我們本著“共同進(jìn)步,共同提高”的目的,進(jìn)行了評課活動,王之鵬、楊玉蘭等幾位老師都從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面各抒己見,紛紛指出課堂教學(xué)的亮點以及有待改進(jìn)的地方,思維碰撞的火花綻放出耀眼的光彩,整個活動洋溢著濃濃的教研氛圍。</p> <p class="ql-block"> 接下來語文教研組長楊繼明對三堂課進(jìn)行了有的放矢的點評,使老師們受益匪淺,耳目一新。</p> <p class="ql-block"> 最后，李校長對今天的教研活動進(jìn)行了指導(dǎo)?！皶x百遍，其義自見”，他強調(diào)語文老師在課堂上要引導(dǎo)學(xué)生多讀課文，讀熟課文。李校長指出新課標(biāo)中語文核心素養(yǎng)和學(xué)習(xí)任務(wù)群的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，倡導(dǎo)要整合單元課程內(nèi)容，讓學(xué)生循序漸進(jìn)地學(xué)。對于如何教，李校長為老師們指明了方向:創(chuàng)設(shè)真實情境，根據(jù)大任務(wù)提煉驅(qū)動性問題，搭建學(xué)習(xí)支架，讓學(xué)生在做中學(xué)，努力讓課堂實現(xiàn)“學(xué)教評”一致。李校長鼓勵大家要敢于嘗試、勇于實踐，在實踐中不斷成長。</p> <p class="ql-block"> 每一次研討都是一次提升，讓我們共同思考、攜手前行，在“大單元教學(xué)”活動中互相學(xué)習(xí)，共同提高，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，追尋課程優(yōu)化的春風(fēng)，共同進(jìn)步，互長互贏。</p> <p class="ql-block">編輯：張存蘭 毛澤蓮</p><p class="ql-block">供圖：楊瑞清</p><p class="ql-block">初審：王榮華</p><p class="ql-block">終審：夏多義</p>